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某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的化肥厂联合设计了以下制备(NH42SO4的工艺流程,在如图流程中,沉淀池里物质发生的主要化学反应为:CO2+2HN3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+(NH42SO4

(1)沉淀B高温煅烧反应的化学方程式为
 
.反应的基本类型是
 
,该工艺中可循环使用的物质为
 
(填化学式).
(2)进行操作①要用到的玻璃仪器有烧杯、
 
 
.操作②称为
 
考点:物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据题中的反应原理可知沉淀B为碳酸钙,碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,依据化学方程式判断反应类型,既是反应物也是生成物的物质可以循环使用;
(2)根据使沉淀与溶液分离的方法是过滤,硫酸铵由溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液的方法进行分析.
解答:解:(1)依据题中的反应原理可知,硫酸钙、二氧化碳和氨气反应生成碳酸钙沉淀和硫酸铵溶液,所以沉淀B是碳酸钙,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,该反应满足一变多的条件,属于分解反应,化学方程式为:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,从反应流程中可以看出,二氧化碳既参加了反应,也是碳酸钙分解的生成物,所以该工艺中可循环使用的物质为:CO2
(2)使碳酸钙与溶液分离的方法是过滤,实验室进行此操作时,用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗,使硫酸铵从溶液中结晶析出的方法是先加热制成饱和溶液,再降温冷却,结晶析出,所以操作②称为加热浓缩、冷却、结晶.
故答案为:(1)CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应,CO2
(2)漏斗、玻璃棒,加热浓缩、冷却、结晶.
点评:在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后利用题中所给信息,结合学过的知识,进行有依据的推测.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作对实验结果很重要,实验过程中的错误操作会对实验结果产生重大影响.用高锰酸钾制氧气时,收集到的氧气略显红色,可能的错误操作是
 
;配制溶质质量分数一定的溶液,用量筒量取水时,视线俯视凹液面最低处,所配溶液的溶质质量分数将
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气后,应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识可以帮助人们正确鉴别生活中的物质,提高生活质量,下列鉴别物质的方法中错误的是(  )
A B C D
待区分物质 面粉
奶粉
硬水
蒸馏水
纯碱
烧碱
铁粉
四氧化三铁粉末
鉴别方法 加碘酒 加肥皂水 加稀硫酸 用磁铁吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

两个同学做了一个有趣的实验,装置如图.
在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液,中间小木块上各有一支燃着的蜡烛,向A烧杯中加入白色固体后,发现烧杯中蜡烛很快熄灭;向B烧杯中加入黑色固体粉末后,烧杯中蜡烛燃烧更旺.
①A烧杯中加入的白色固体可能是
 
;无色溶液是
 

②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是
 
;无色溶液是
 

涉及到的有关化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验和科学研究都离不开实验装置.结合下列实验装置图回答有关问题:
(1)仪器a的名称是
 

(2)在初中可同时用来制取O2,CO2和H2的发生装置是
 
(填字母).写出实验室用此发生装置制氧气的化学方程式
 

(3)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应速度过快,容易引起爆炸.在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,为预防爆炸应采取的措施是:
 

(4)用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.说明其原因
 

(5)昊云是养鱼爱好者,她发现长途运输鱼苗时,常在水中加入过氧化钙(CaO2)固体.查阅资料发现,过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气,可以增加水中氧气的含量,解决鱼的吸氧问题.
①写出过氧化钙与水反应的化学方程式
 

②向水中加入过氧化钙,除了增加水中氧气的含量,另一个目的是
 

某同学把18g不纯的过氧化钙样品(杂质不与水反应),放入盛有100g水的烧杯中,样品中的过氧化钙与水完全反应,烧杯内物质质量变为114.8g.则样品中过氧化钙的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年12月2日,我国成功发射“嫦娥三号”月球探测器,进行首次月球软着陆和自动巡视勘察.
(1)用于发射“嫦娥三号”的长三乙火箭是以液氢为燃料,液氢燃烧的化学方程式为
 

(2)当月球探测器顺利着陆后,“玉兔”号月球车与着陆器分离并开展巡视,采样等工作.月球车的履带是利用
 
(选填“增大”或“减小”)接触面积从而减小对地面压强的原理设计的.月球车上的太阳能电池板能把太阳能转变成
 
能贮存起来,从而保障了月球车的能量需求.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产.
(1)某碱式碳酸盐样品M(OH)2?MCO3,为确定金属M的相对原子质量,某研究小组设计如下实验装置及步骤(不考虑植物油中溶解CO2产生的影响).

①连接装置并
 
;②准确称量样品的质量;③装药品,调节量气装置两边液面相平,读数;④加热至样品质量不再减少;⑤冷却到室温;⑥调节量气装置两边液面相平,读数、列式计算.
Ⅰ、请将上述实验步骤补充完整.
Ⅱ、装置B的作用是
 
,少量植物油的作用是
 
,C中的试剂是
 
(填字母序号).
a、碱石灰    b、浓硫酸    c、硫酸铜
Ⅲ、步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管
 
(填“缓慢上移”或“缓慢下移”).
Ⅳ、若其它操作均正确,仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是
 
(填字母序号).
a、反应前量气管水面到0刻度处,反应后仰视读数
b、样品未分解完全即停止实验
c、量气管中未加植物油
(2)实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2?mCuCO3,某研究小组仍使用上述装置测定m的值,测得3组数据如下表所示.取3组数据的平均值得到CO2的体积为
 
mL,又已知常温常压下CO2的密度为1.964g/L,据此计算m的值.(写出计算m的过程,最后结果保留小数点后两位)
组别样品质量CO2的体积
第1组0.21g22.39mL
第2组0.21g22.41mL
第3组0.21g22.40mL

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如图1A、B、C是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.

(1)写出图中标号仪器的名称:
a
 
,b
 

(2)A可用作实验室制取氧气的化学方程式是
 

(3)B可用作实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

(4)如图2装置可用来进行“排空气法”收集H2的是
 
(填序号).
(5)某同学在装置B的基础上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置C来制取二氧化碳,装置C与B相比,突出优点是
 

(6)取石灰石与稀盐酸充分反应后的溶液A,向其逐滴加入碳酸钠溶液,并用pH数字探测仪连续监测,得曲线如图3(pH为纵坐标,时间为横坐标).
①写出BC段相关的化学方程式是
 

②CD段上升的原因是
 

③小红取溶液A 50g,逐 滴加入某质量分数的碳酸钠溶液.他根据实验测得的数据绘出如图4,其中纵坐标m是实验得到的沉淀的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量.由图象回答下列问题:
(Ⅰ)原废液中含氯化钙的质量为
 
g.
(Ⅱ)C点时的溶液中溶质含
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图一实验现象和图二的甲、乙溶解度曲线回答下列问题:

(1)从图二可以看出:t1℃时100g水中加入50g甲物质充分搅拌,能得到
 
g溶液;
(2)将t2℃时的150g甲的饱和溶液冷却到t1℃时,析出甲的无水晶体质量是
 
g.
(3)分别将30g的甲、乙两种固体溶解于水,充分搅拌后现象如图一所示,控制的温度范围是
 
℃时,能达到图中所示实验现象.
(4)t2℃时,分别在100g水中溶解20g甲、乙,同时降温,
 
先达到饱和.

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