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8.小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.
从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中的三项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响:
因素①,你的预测温度;温度越高(越低),食盐溶解的速率越快(越慢)
因素②,你的预测搅拌;搅拌能加快食盐溶解的速率
因素③,你的预测颗粒大小;颗粒越小,食盐溶解速率越快.

分析 只要能改变食盐与水的接触机会就能改变食盐的溶解速率,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率.

解答 解:根据生活经验,影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率;
故答案为:温度;温度越高(越低),食盐溶解的速率越快(越慢);搅拌;搅拌能加快食盐溶解的速率.颗粒大小;颗粒越小,食盐溶解速率越快.

点评 改变固体与水的接触机会就能改变固体的溶解速率,一般影响溶解速度的因素是:温度、是否搅拌、颗粒大小.设计实验方案时要注意变量的控制方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液.
【实验探究】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液,实验装置和现象如图所示.请你一起参与.
【现象结论】甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,和氢氧化钠反应无明显现象;乙装置中的实验现象是气球膨胀,吸收CO2较多的装置是乙.
【拓展延伸】做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生.小张梯形:是不是拿错了药品?我查验后确认药品没错,知识在瓶口发现有白色粉末状物质.我认为是氢氧化钠溶液变质了.
(1)氢氧化钠溶液变质的原因是(用方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)利用与上述实验不同的原理,我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质.
实验步骤实验现象实验结论
取少量氢氧化钠溶液于试管中,滴加氯化钙溶液产生白色沉淀该氢氧化钠溶液已变质
(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?
 实验步骤实验现象实验结论
 取少量氢氧化钠溶液,滴加
足量氯化钙溶液,过滤,向上层清液中滴加
酚酞试液,观察现象

产生白色沉淀
酚酞试液变红色(或酚酞试液不变色)
 该氢氧化钠溶液
部分(或全部)变质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.将mgAl2O3、Fe2O3样品溶解于过量的91mL、密度为1.1g/cm3,溶质分数为4.9%的硫酸中,然后向其中加入NaOH溶液使Fe3+、Al3+刚好全部转化沉淀,用去NaOH溶液100g,则NaOH溶液的溶质质量分数为(  )
A.4%B.2%C.8%D.无法计算

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化工厂以氯化钾和硫酸亚铁为原料生产硫酸钾和氧化铁红颜料.其部分流程如图1所示:

查阅资料:(1)三价铁离子能和很多金属反应,如:Fe2(SO43+Cu═CuSO4+2FeSO4
Fe2(SO43+Fe═3FeSO4
(2)已知反应I的化学方程式:FeSO4+2NH4HCO3═(NH42SO4+FeCO3↓+CO2↑+H2O
(3)K2SO4在有机溶剂中溶解度小
(1)反应I前除去FeSO4 溶液中的杂质Fe2(SO43需加入B(填字母)
A.锌粉            B.铁屑              C.铜粉           D.氢气
(2)反应Ⅰ所得混合物过滤后所得滤液的溶质有NH4HCO3和(NH42SO4
(3)反应Ⅱ中加入稀硫酸的作用是除去过量的碳酸氢铵.
(4)反应Ⅲ为复分解反应,其化学方程式为(NH42SO4+2KCl=K2SO4+2NH4Cl;工业生产上常在反应Ⅲ过程中加入一定量的有机溶剂,其目的是减小硫酸钾的溶解度,使硫酸钾析出.
(5)反应Ⅲ得到的K2SO4固体沉淀需要经过洗涤,才能得到纯度高的产品.洗涤时最好用C(填字母).     A.热水        B.冷水     C.K2SO4饱和溶液
(6)将FeCO3在氧气中高温煅烧可生成Fe2O3固体和一种常见气体,化学方程式为4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
(7)现实验探究产品中硫酸钾的质量分数,取该样品10g配成溶液.滴入稍过量的质量分数为20.8%氯化钡溶液充分反应,得到的数据如图2,求样品中硫酸钾的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.小组在实验室进行关于气体的实验,所用的部分仪器如下图所示.

(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选择的收集装置是D或E(从A到E中选),用带火星的木条检验D收集满氧气.
(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,应选择的发生装置是A,若用F装置收集氧气,气体应从b端进入.该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是ad.
a.反应中氧气的物理性质发生了变化
b.此时得到的气体一定是混合物
c.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质.
(3)实验室制取二氧化碳气体选择装置B,若用F装置除去二氧化碳中混有的氯化氢气体,气体应从a端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物,丙氨酸是其中的一种.如图是丙氨酸的分子模型,请回答:
(1)丙氨酸的分子式为C3H7O2N,该分子中碳原子与氢原子个数比为3:7.
(2)丙氨酸中氮元素的质量分数为15.7%.(数据保留至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.从氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中选择适当的物质,用化学式填空并解释或写出化学方程式.
①能使带火星的木条复燃的是O2
②最轻的气体是H2
③能使人中毒的气体是CO
④天燃气的主要成分是CH4
⑤能用于灭火的是CO2,其原因是密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧
⑥能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2,原因是二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀和水,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
⑦通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊会变红的是CO2,其原因是(用化学方程式表示)CO2+H2O═H2CO3
⑧能作燃料的是H2、CO、CH4,它们在空气中燃烧的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某化合物在一定量的氧气中充分燃烧后,经测定,产物中只有二氧化碳和水,下列关于该化合物的说法正确的是(  )
A.一定含碳氢氧三种元素B.只含有碳和氢两种元素
C.一定含碳和氢元素,可能含氧元素D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.空气是一种宝贵的自然资源,从分离空气的成分中不能得到的气体是(  )
A.用作医疗急救的氧气B.用作霓虹灯中填充的稀有气体
C.用作清洁燃料的氢气D.用作食品防腐剂的氮气

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