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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
(1)实验装置如图所示,观察到的实验现象
 
,为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

(2)小组同学共同设计了如图2的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 


[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 

(4)同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是:
 

考点:测定空气里氧气含量的探究
专题:科学探究
分析:(1)根据红磷燃烧的现象和测定空中氧气体积分数的原理、注意事项分析;
(2)同样都是红磷,放在不同的位置会对应不同的实验结果,由于氧气相对密度较大,因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气;因为是测定空气中氧气的含量,因此要求装置的气密性要好,故在实验前应检查装置的气密性;
(3)由于氧气被完全反应,瓶内气体体积减少,进入水的体积即为减少气体氧气的体积.从表中数据分析得出氧气约占空气体积的
1
5
;剩余的药品不再继续燃烧,说明余下的气体不能燃烧、不支持燃烧,剩余气体量不变也证明其难溶于水;
(4)从环保以及结果的准确性分析.
解答:解:
(1)在测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是:水倒流回集气瓶,约占瓶内空气体积的
1
5
;为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性,装置漏气会使结果不准确;
(2)B装置中燃烧匙的位置偏上,红磷燃烧时,放出热量,不利于把集气瓶下部的氧气耗尽;而由于氧气的密度大于空气,所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行,也更利于氧气的消耗,所以实验设计A更合理.故应选装置A.
(3)图表所示,进入水的体积约占瓶内容积的
1
5
,说明被消耗的氧气占空气体积的
1
5
;药品有剩余、气体也有大量剩余,而燃烧却没有继续,可说明各剩余气体不能燃烧,也不支持燃烧;
(4)利用物理知识:在装置内点燃,这样红磷不会在装置外的空气中燃烧,也就是红磷燃烧的产物五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染,也节约了红磷,同时也利于实验的结果的准确,故装置的优点是:环保、误差小.
故答案为:
(1)发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;水倒流回集气瓶,约占瓶内空气体积的
1
5
;检查装置的气密性;(2)A;(3)
1
5
;不能燃烧、不支持燃烧,难溶于水;(4)环保、误差小.
点评:根据实验操作图,回忆实验中注意事项,从而回答该实验的有关问题.对于实验的改进,要从原理上来考虑.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不是由一种分子构成的是(  )
A、液态氧B、冰水混合物
C、干冰D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对相关实验现象描述错误的是 (  )
A、把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出,银片表面覆盖一层红色的固体物质
B、在碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试液后溶液变红
C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D、羊毛灼烧会产生烧焦羽毛味

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科目:初中化学 来源: 题型:

某污水pH=5,主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、少量氯化钠和硫酸钠等物质.现欲将其经过滤处理后用于清洗厕所的用水.问:
(1)从耐腐蚀角度考虑,应选何种材料制成的管子来引流这种污水
 
(铁管、铝管、陶瓷管);
(2)要判定经过滤后的水中是否还存Cl-,检验的方法是:取少量污水先滴加过量的
 
(写化学式)溶液至无沉淀生成,然后继续往其中滴入HNO3
 
溶液,观察有无
 
色沉淀生成以判断滤液中有无Cl-存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质.某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究:
(1)猜想
猜想Ⅰ:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH;
猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3
(2)实验如图所示:

(3)判断
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断:猜想Ⅱ
 
(填:成立、不成立)
b.操作④发生化学反应的方程式为
 
;由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有
 
(写化学式);由此判断猜想Ⅰ
 
(填:成立、不成立).
c.综合a和b的结论,判断该样品变质情况为
 
.任写一个变质的化学方程式
 

(4)拓展由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应密封保存.
(5)将3.6g的碳酸钙高温煅烧一段时间后冷却,测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%,求固体剩余物的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置连接成一套测定水的组成的实验装置.

请回答下列各题.
(1)所用装置的连接顺序为
 

(2)装置C的作用是
 
,若不用C,测定的氢与氧的质量比会
 
(填“偏高”或“偏低”).
(3)测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下:
实验前实验后
氧化铜和硬质玻璃管的质量m1m3
氯化钙和U形管的质量m2m4
则水中氢与氧的质量比为
 

(4)如果在停止加热时就停止通氢气,并拆开装置,则测定结果氢与氧的质量比
 
(“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

据如图实验装置,回答有关问题.

(1)写出下列仪器名称:①
 
,②
 

(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可采用的装置组合是
 
,反应完成后要回收二氧化锰,可用
 
(填一种操作名称)的方法.
(3)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,A中发生反应的化学方程式为
 

若用D装置收集氢气,气体应由
 
(填“a”、“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类宝贵的自然资源.在空气中含量最多的气体是
 
,其含量占空气总体积的
 
.但随着工业的发展,空气污染日益严重.造成空气污染的原因主要有
 
其中造成酸雨的主要污染物有
 
,为还我们蔚蓝的天空,采取的有效措施有(写两点)
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一定条件下相关物质的转化关系,其中A是一种矿石,B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体.

(1)写出下列物质的化学式B:
 
;F:
 

(2)写出符合反应④的一个化学反应方程式:
 

(3)若将E通入氢氧化钠溶液中,反应的化学方程式为
 

(4)属于置换反应的是
 
(填序号)

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