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我国推广食用的碘盐为在食盐种加入一定量的碘酸钾(KIO3),碘元素的化合价是
 
价,其相同化合价的氧化物的化学式为
 
,在碘酸钾中碘元素的质量分数是
 
考点:有关元素化合价的计算,化学式的书写及意义,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:碘酸钾的化学式为KIO3,根据在化合物中正负化合价代数和为零、物质中某元素的质量分数公式进行解答.
解答:解:根据在化合物中正负化合价代数和为零,钾元素显+1,氧元素的化合价为-2,设KIO3中I元素的化合价为x,则(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
碘显+5价,氧显-2价,因此碘的氧化物的化学式是I2O5
碘酸钾中碘元素的质量分数=
127
39+127+16×3
×100%=59.3%;
故填:+5;I2O5;59.3%.
点评:本题难度不大,考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力和利用化学式计算的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命.小明利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a收集到的气体是
 
,试管b收集到的气体是
 
,其体积之比约为
 
,该实验中发生反应的文字表达式为
 
,其反应类型是
 
反应.
(2)由电解水的实验可得到的正确结论是(填序号)
 

①水由氢、氧两种元素组成  ②水中有氢气和氧气  ③在正极收集到10mL的气体,则同时在负极收集到的气体体积是5mL  ④化学反应里分子可以再分成原子,而原子不能再分  ⑤水属于氧化物  ⑥水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成.
(3)试管b中气体的检验方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为
 
请写出可以鉴别它们的化学方程式
 
(写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件.实验过程中他观察到的现象有:热水中的白磷熔化成一个小液滴,过一段时间后,铜片上的白磷开始燃烧,水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧.回答:
(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是
 
 

(2)白磷具有的物理性质是
 
 
 

(3)实验完毕,该同学将烧杯中的热水慢慢到处,白磷刚露出书面就剧烈燃烧起来,其原因是
 
,化学反应方程式
 

(4)根据以上信息,你认为保存白磷的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氧化汞分子受热分解的示意图,它反映了有关物质的组成、结构和变化.

(1)表示的是
 
表示的是
 

(2)从如图中我可得出以下结论:①在化学反应前后,
 
.②物质是由
 
等微小粒子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室取用药品时要注意:不能用手
 
药品,不得
 
药品的味道,不凑近瓶口
 
药品的气味(特别是气体药品).

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科目:初中化学 来源: 题型:

形态各异的物质可按一定规律分类.现有A.洁净的空气  B.蒸馏水  C.海水  D.高锰酸钾 E.二氧化碳 F.氧气,请选用各物质名称前的字母序号填写在横线上:
(1)属于混合物的是
 

(2)属于单质的是
 

(3)属于化合物的是
 

(4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由C、H、O、Cu四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系,其中A、B、C是单质,甲、乙是化合物,且乙有毒.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.(部分反应物、生成物及反应条件略去).回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A
 
C
 
 
 

(2)写出乙→B反应的化学方程式
 

(3)写出甲→A+C反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

韦小宝和几位同学在实验室用如图装置制取气体:
   
(1)写出图中标有①、②、的仪器名称:
 
  ②
 

(2)和珅用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的B和
 
 
(填字母)进行组装.你认为B装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 

(3)吕布用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,实验结束后,吕布问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么不会复燃?”请你帮助吕布推测导致这种现象的原因
 

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