如图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A．反应前后分子的个数不变
B．生成物有三种
C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变
D．汞和氧气都由分子构成
【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】观察化学反应过程的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、反应的方程式，据其意义分析判断有的说法．
【解答】解：由化学反应过程的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：
该反应是氧化汞在一定条件下反应生成了汞和氧气，反应的方程式是：2HgO
2Hg+O2↑．
A、由方程式可知，分子的个数发生了变化，故A错误；
B、由方程式可知，生成物有2种，故B错误；
C、由微粒的变化可知，反应前后汞原子和氧原子的个数不变，故C正确；
D、汞是一种金属，是由汞原子构成的，氧气是由氧分子构成的，故D错误．
故选C．
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
王后雄学案教材完全解读系列答案
海淀课时新作业金榜卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
用过氧化氢制氧气时忘记放入二氧化锰，充分反应后其结果是（ ）
A．放出氧气的总量减少
B．放出氧气的速率加快
C．放出氧气的总量减少，且速率慢
D．放出氧气速率慢，氧气量不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据如图1所示实验装置回答问题：
（1）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是 （填字母）理由是 ，收集装置是 （填字母）．
（2）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量．如果你稍改变所选择装置，便易于控制．请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应的目的，你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 （填名称）．
（3）若实验室对你开放，图1实验装置还可以制取CO2气体，你还需向实验老师领取的药品有 （写名称）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室部分装置如图所示，请回答下列问题． 
（1）请选择制取氧气的发生装置和收集装置，填写在如表中（填字母）．
| 选用药品 | 发生装置 | 收集装置 |
| H2O2溶液、MnO2 | B | D或F |
| KMnO4 | A |
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 ．
（3）如果用F装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集的原因是 ，当气泡 地放出时，再收集，验满的方法是 ．
（4）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式是 ，
（5）使用装置B的优点是 （答一点）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
区分下列各组物质的方法不正确的是（ ）
A．水和双氧水﹣﹣加二氧化锰
B．二氧化碳和氮气﹣﹣将燃着的木条伸入瓶中
C．高锰
酸钾和二氧化锰﹣﹣看颜色
D．石灰水和水﹣﹣通二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合，取31g混合物装入试管中加热，待充分反应后，
将剩余固体物质冷却后称得其质量为21.4g，试回答：
（1）根据 ，反应后可生成氧气 ；
（2）21.4g剩余固体中含有 物质；
（3）求原混合物中氯酸钾的质量．
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”和“
”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
B．
C．
D．
