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    25、长期存放的浓氨水（氨气溶于水形成的溶液），如果密封性不好，试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了．
    【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么？
    【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了．
    【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色．
    【设计方案  进行实验】
    （1）取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显
    碱性
    性；装水的试管内的液体不变色，说明水
    不显碱性
    ；
    （2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．请据图填写实验报告：
    实验现象 结论

    烧杯B：
    试液变红
    ；

    烧杯D：
    试液不变
    ；    		  该实验说明分子具有的性质是：

    分子是在不断运动的
    ．
    【反思与应用】
    （1）设计如图乙所示对比实验的作用是
    为了证明是氨气运动到烧杯B中形成氨水使酚酞试液变红，而不是水使酚酞试液变红
    ．
    （2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象．请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：
    50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL，说明分子之间有间隔
    ．
    分析：（1）根据酸碱指示剂变色情况考虑；
    （2）根据氨水具有挥发性分子运动速度快，并且显碱性来考虑本题；设计如图乙所示对比实验就是为了证明蒸馏水不能使酸碱指示剂变色，根据分子的特点来考虑实际应用，举出相应例子．
    解答：解：（1）碱能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的说明该溶液显碱性，否则不显碱性；
    （2）由于氨水具有挥发性分子运动速度快，并且显碱性所以滴有酚酞的烧杯B中变红，蒸馏水显中性不能使酚酞试液变色，所以烧杯D不变色，该对照实验说明了分子在不断运动；设计图乙所示对比实验就是为了证明蒸馏水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变色，即氨水显碱性．两种液体混合体积不能相加，因为分子之间有间隔．
    故答案为：
    【设计方案进行实验】
    （1）碱；不显碱性；
    （2）烧杯B：试液变红；烧杯D：试液不变色；分子是在不断运动的．
    【反思与应用】
    （1）为了证明是氨气运动到烧杯B中形成氨水使酚酞试液变红，而不是水使酚酞试液变红；
    （2）50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL，说明分子之间有间隔．（只要是可说明分子之间有间隔的事例均可）
    点评：通过回答本题知道了能使无色酚酞试液变红的说明该溶液显碱性，分子具有不断运动的特点，还知道了氨水显碱性．
    练习册系列答案
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    【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么？
    【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了．
    【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色．
    【设计方案  进行实验】
    （1）取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显______性；装水的试管内的液体不变色，说明水______；
    （2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．请据图填写实验报告：
    实验现象 结论

    烧杯B：______；

    烧杯D：______；    		  该实验说明分子具有的性质是：

    ______．
    【反思与应用】
    （1）设计如图乙所示对比实验的作用是______．
    （2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象．请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：______．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    长期存放的浓氨水（氨气溶于水形成的溶液），如果密封性不好，试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了。

    【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么？

    【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了。

    【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色。

    【设计方案 进行实验】　　　

    （1）取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显　　　　 性；装水的试管内的液体不变色，说明水　　　　　　　　　　 ；

    （2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。请据图填写实验报告：

    实验现象

    结论

    烧杯B：　　　　　　　　　　　 ；

    烧杯D：　　　　　　　　　　 ；

    该实验说明分子具有的性质是：

    　　　　　　　　　　　　 。

    【反思与应用】

    （1）设计如图乙所示对比实验的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象。请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江西省抚州市七里岗中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    长期存放的浓氨水（氨气溶于水形成的溶液），如果密封性不好，试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了．
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    【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色．
    【设计方案  进行实验】
    （1）取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显______性；装水的试管内的液体不变色，说明水______；
    （2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．请据图填写实验报告：
    实验现象结论

    烧杯B：______；

    烧杯D：______；    		 该实验说明分子具有的性质是：

    ______．
    【反思与应用】
    （1）设计如图乙所示对比实验的作用是______．
    （2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象．请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：______．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年江西省抚州市临川七中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

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    （2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．请据图填写实验报告：
    实验现象结论

    烧杯B：______；

    烧杯D：______；    		 该实验说明分子具有的性质是：

    ______．
    【反思与应用】
    （1）设计如图乙所示对比实验的作用是______．
    （2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象．请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：______．

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