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    用“　 ”和“　　 ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是

    A．参加反应的“ 　 ”和“　　 ”分子的个数比是 2︰1

    B．该反应是化合反应

    C．该反应有2种生成物

    D．该反应不遵循质量守恒定律

    B

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    连线题：
    （1）用分子的知识解释问题．
    问　题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解 释
    温度计能指示温度高低　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分子不断运动
    酒香不怕巷子深　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分子之间有间隔
    10亿人每分钟数100个3万年才能数完一滴水里的水分子　　　　　 分子在化学变化中可分
    加热氧化汞会生成汞和氧气　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分子很小
    （2）请将下列的生活现象或实验事实（左侧）与对应的分析结论（右侧）用短线连接．
    生活现象或实验事实　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析结论
    夏天清晨，草上有很多露珠　　　　　　　　　　　　　　　 空气中含有二氧化碳
    对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾　　　　　　　 空气中含水蒸气
    可燃物在空气中持续燃烧　　　　　　　　　　　　　　　 　呼出气体中含有水蒸气
    澄清的石灰水露置在空气中一段时间后变浑浊　　　　　　 　空气中含有氧气
    （3）请将下列的物质的性质（左侧）与其对应的用途相连（右侧）用短线连接．
    物质的性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物质的用途
    氮气的化学性质比较稳定　　　　　　　　　　　　　　　　　医疗急救
    氧气具有助燃性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　充入食品袋防腐
    铜的导电性好　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　炼钢、航天
    氧气能供给呼吸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　做导线．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等。

    （1）以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品，如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等。

    ①请根据你学过的化学知识，按照纯净物、单质、混合物、化合物，将海水、氢气、氯化钠、氯气、氢氧化钠、钠、镁、食用加碘盐进行分类。（要求用框图的形式表示，层次分明）

    ②在氯化钠、氢气、镁三种物质中，由分子构成的是 ；由原子构成的是 　；由离子构成的是 。

    （2）自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称猜测溴应属于 　（填“金属”或“非金属”）元素，该元素位于元素周期表 　（填“左侧”、“右侧”或“中部”）。

    （3）锶是一种重要的金属元素，其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图，请回答有关问题：

    ①锶原子核外的电子层数为 ，原子核内质子数为 　；在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子

    ②锶元素的原子序数为 ，其相对原子质量为 ；

    （4）海水也是未来人类生活用水的重要来源。小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参入他们的实验并回答有关问题。

    ①他们在向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤，加入明矾的目的是

    ； 过滤需要的主要仪器和用品有 ；

    ②下列对过滤过程及结果描述正确的是（ ）（填编号）；

    A．此过程发生的是物理变化

    B．过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离

    C．过滤之后得到的“水”仍是咸的

    D．过滤之后得到的“水”可以饮用 　

    ③证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是 　

    　；

    ④小明想把海水制成蒸馏水，他应该进行的操作是 ，一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是 　。

    （5）海水是一种溶液，其中溶剂是水，溶质有多种，海水中溶质的质量分数约为3.5%，市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一种白色固体，易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水，请回答有关问题：

    ①配制步骤依次为 ；

    ②所需要用到的主要仪器是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：

    （1）制取并收集两瓶氧气时，我用了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 等仪器和药品。

    （2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先　　　　　　　　　　 ，然后再　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。

    本流程我探究的内容是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 。C操作，为了使　　　　　 与氧气完全反应，我的操作方法是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    D操作用烧杯倾倒的液体是　　　　　　 ，得出的探究结论是　　　　　　　　 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

        化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作

    用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

       

          A           B         C           D         E

    图1                                        图2

    (1)写出图中带标号仪器的名称：①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　。

        (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是　　　　　　，选择的发生装置是　　　　　　    (填序号，下同)，选择的收集装置是　　　　　　，选择此收集装置的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。

        (3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取　　　　(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

        28．(8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：

        (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

        (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?

        ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲――软塑料瓶变瘪，乙――“瓶吞鸡蛋”。

        小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

        小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

        ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　  　　　

    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向

    　　　　　 氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消

    　　　　　 失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

    　　　　 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故

    　　　　 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二

    　　　　　　 氧化碳反应的缘故

    　　　　 丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与

    　　　　　　 空气中氧气反应，使红色消失的

    　　　　　　 缘故

    　　　　 丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关

    　　　　 【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。

    　　　　 【讨论分析】（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞　

    　　　　　　　　　　　　 试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象。

    　　　　　　　　 （2）经过认真思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由

    　　　　　　　　　　　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    　　　　 【实验设计】（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完　

    　　　　　　　　　　　　 成表中内容。

    实验步骤

    实验目的

    现象结论

    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。

    溶液先变成红色，一会儿红色又消失。

    丙同学的猜想不正确。

    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。

    [来源:Z#xx#k.Com]

    　　　 【实验方法】（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，

    　　　　 　　　　　　　 请回答有关问题。

    　　　　　　　　 方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴

    　　　　　　　　　　　 加2滴酚酞溶液。

    　　　　　　　　 现象和结论: 质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中

    　　　　　　　　　　　　　　 红色会消失，则证明　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　 方案二：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　 现象和结论: 出现红色且不褪去，结论同上。

    　　

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