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在密闭、隔热的条件下,向装有水的保温瓶胆中加入某种物质,溶液温度下降,这种物质可能是(  )
A、硝酸铵B、生石灰
C、浓硫酸D、氢氧化钠固体
考点:溶解时的吸热或放热现象,生石灰的性质与用途
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据物质溶于水后的放热与吸热现象来考虑,要由物质溶于水的整个过程来分析.
解答:解:物质溶于水分为两个过程,向水中扩散的过程吸收热量,与水分子结合形成水合分子的过程放出热量,如果吸收热量大于放出热量,就表现为吸热,如果吸收热量小于放出热量,就表现为放热,如果相等就表现为既不放热,也不吸热.生石灰、氢氧化钠、浓硫酸溶于水都放出热量,硝酸铵溶于水吸收热量,所以溶液温度降低.
故选:A.
点评:熟记以下物质:溶于水放热的物质有:浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体;溶于水吸热的有硝酸铵.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室经常使用药品、试剂,下列做法正确的是(  )
A、用不完的药品放回原瓶以免浪费
B、上完实验课,未用完的药品或者试剂带回家再做实验
C、实验过程不小心将氢氧化钠洒到手上,立即用大量的水冲洗,然后涂上硫酸溶液
D、实验过程不小心将稀硫酸弄得手上,立即用大量的水冲洗,然后涂上碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,将一充满气体的试管倒置于溶液中,一会儿,观察到试管内液面上升,下列各组物质,不能出现上述情况的是(  )
A、CO2气体、Ca(OH)2溶液
B、CO2气体、NaOH溶液
C、氯化氢气体、水
D、CO气体、NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用,促进了人类文明的进步和社会的可持续发展.下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是(  )
A、用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液
B、纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产
C、汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成
D、将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用

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科目:初中化学 来源: 题型:

0.4g 的H2与4g O2反应生成水的质量是(  )
A、4.4gB、3.6g
C、4.8gD、4.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A、空气、二氧化锰
B、矿泉水、海水
C、冰水共存物、二氧化碳
D、水、糖水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字与化学符号表示:
(1)3 个氮分子
 

(2)镁元素
 

(3)氯元素
 

(4)空气中最多的气体
 

(5)两个铜原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学通过查找资料知道金属氧化物A与MnO2一样对过氧化氢分解起到催化作用,由此他设计了下列对照实验比较两种催化剂对过氧化氢分解的催化效果.
实验序号过氧化氢溶液催化剂温度氧气体积待测数据
50mL10%8gMnO2常温100mL
50mL10%8gA常温100mL
(1)表格中的待测数据是
 

(2)如果实验Ⅰ的待测数据小于实验Ⅱ的待测数据,
 
(填“A”或“MnO2”)对过氧化氢分解催化效果好.
(3)除了二氧化锰外,你还知道哪些物质可作过氧化氢的催化剂?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 

(2)实验室采用采用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气时,发生装置应选
 
,该反应的表达式是
 
.若试管中放的药品是高锰酸钾,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的表达式是
 

(3)采用装置B制取氧气时,所发生反应的表达式是
 
.若用D装置收集氧气,验满的方法:
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
 
,原因是
 
 

(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果?
 

(6)甲烷是一种最简单的有机物,实验室常用AC或AE装置,加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体.由此可推得甲烷气体具有
 
 
的物理性质.
(7)氨气极易溶于水,且密度比空气小.实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置用
 
装置,收集氨气最好用
 
装置.

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