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【题目】根据下图所示,按要求回答问题:

(1)写出图中仪器的名称:a ________, 图F实验的目的是__________

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时,应选用的装置是____________(填字母序号),该反应的文字(或符号)表达式为______

(3)在题(2)的反应中质量和化学性质都没有改变的物质是________,若用D收集氧气,检验氧气已集满的方法是_______

(4)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是________

【答案】集气瓶 检查装置气密性 B DE 氯酸钾氯化钾+氧气(或KClO3KCl+O2 二氧化锰 将带火星的木条伸到集气瓶口处 防止高锰酸钾颗粒进入导管污染气体

【解析】

(1)仪器a的名称是集气瓶,故填集气瓶;

F实验的目的是检查装置的气密性故填检查装置的气密性。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取仪器,是固体受热生成气体,发生装置性质固体受热发生装置,故选B;

氧气的密度大于空气的密度,且氧气不溶于水,所以收集氧气既能用向上排空气法,也可以用排水法,故选DE;

氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气,故文字表达式写为:氯酸钾氯化钾+氧气,符号表达式写为:KClO3 KCl+O2故填氯酸钾氯化钾+氧气KClO3 KCl+O2)。

(3)在题(2)的反应中质量和化学性质都没有改变的物质是催化剂,即二氧化锰,故填二氧化锰

D为向上排空气法,向上排空气法收集氧气时验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口处观察木条是否复燃,故填将带火星的木条伸到集气瓶口处

(4)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾颗粒进入导管污染气体,故填防止高锰酸钾颗粒进入导管污染气体

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由_________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

(查阅资料)

物质

熔点/℃

沸点/℃

燃烧时温度/℃

石蜡

50~70

300~500

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,__________(填“有”或“没有”)火焰产生。

(3)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是一氧化碳与氢气在一定条件下发生化学变化的微观示意图(假设图示中的所有分子均参与化学反应)。通过比较、分析,归纳回答下列问题:

(1)比较一氧化碳分子与水分子的微观示意图,分析两种分子的不同点是______,两种分子的相同点是_______. (不利用相对原子质量)

(2)写出上述反应的化学方程式:___________。 (友情指示,甲物质的化学式请按照碳,氢、氧的顺序书写)

(3)跟据上述示意图,请你从微观角度描述你获得的关于化学变化的一条信息是 _________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:


1)写出图中仪器名称:__________

(2)图A可用于实验室高锰酸钾制取氧气,试管口应略_____倾斜,原因是__________该反应的符号表达式为 ________。所属的基本反应类型为____________反应。

(3)做铁丝在氧气中燃烧时,应在集气瓶底留少量水,最好用______(填序号)装置收集氧气,铁丝燃烧的符号表达式为 _____________

(4)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示.下列有关说法正确的是 _________ (填字母).

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

C.如果装置气密性不好,会导致所测得的氧气的体积分数偏小

D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.

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【题目】如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠(Na2PO3F)是牙膏的常用添加剂之一,试验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%~0.80%时,防龋齿的效果较好。

(1)“含氟牙膏”中的“氟”指的是_________(填“原子”或“单质”或“元素”)

(2)单氟磷酸钠中钠元素与氧元素的质量比为________(化成最简整数比)

(3)求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数__________(计算结果保留小数点后两位)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是镉元素在元素周期表中的信息和镉原子结构示意图。下列说法错误的是(

A. 镉是一种对人体有害的金属元素

B. 镉的原子序数和原子核内中子数均为48

C. 镉的相对原子质量为112.4

D. 化学反应中,镉原子易失电子

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【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示。

(1)写出仪器名称:a________b__________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为_________,若要收集到干燥的氧气,收集装置是________ (填序号,下同),其验满方法为__________

(3)用装置E收集氧气时,下列实验操作正确的是________(填序号2分)。

A.加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B.加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体

C.待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D.排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再将导气管从水槽中移出

(4)实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气。氨气极易溶于水,且密度小于空气。实验室中制取氨气的发生和收集装置分别为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示是实验室制取气体的装置图,请回答问题:

(1)装置B中,仪器①名称是_______

(2)实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气,气体发生装置应选用________,收集装置可选用______(填字母序号)。

(3)在加入药品前,检查氧气制取装置气密性的方法是_________

(4)实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气的反应化学方程式_______

(5)检验一瓶气体是氧气的方法是__________

(6)下列有关氧气制取和性质的叙述中,不正确的是_______(填写序号A、B、C、D之一)。

A.在此反应前后,MnO2的质量和化学性质都不发生改变

B.硫在纯氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体生成

C.铁丝在纯氧中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体

D.用向上排空气法收集氧气时,把带火星的木条伸入集气瓶中,检验是否收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:①______________。(写两点即可)

(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反应的文字表达式为__________

(3)小明做完上述实验后,在乙中加入了一种无色液体,加该液体的目的是 _______

(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝(铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。

物质

含碳0.05%的铁丝

含碳0.2%的铁丝

含碳0.6%的铁丝

燃烧现象

剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星

剧烈燃烧,极少火星

剧烈燃烧,少量火星

剧烈燃烧,火星四射

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是___________

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 ____________

③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ___________

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