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    2011年3月22日为第19个世界水日，主题是“城市水资源管理”（Water For Cities）．下列认识和做法不符合这一主题的是（　　）
    A、大力宣传节约用水
    B、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
    C、生活污水任意排放
    D、在公共场所使用节水龙头
    考点：保护水资源和节约用水,水资源的污染与防治
    专题：空气与水
    分析：为了“严格管理水资源”，保护水资源．我们应该做到以下几点：大力宣传节约用水、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放、在公共场所使用节水龙头等．
    解答：解：A、大力宣传节约用水，符合主题；
    B、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放，可以保护水资源，符合主题；
    C、生活污水直接排放，会污染水资源，不符合主题；
    D、在公共场所使用节水龙头，可以节约用水，符合主题．
    故选C．
    点评：本题考查保护水资源，防止生活污水的直接排放．禁止使用含磷洗衣粉，防止污染水体，有利于保护水资源．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果加热氯酸钾时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入氯酸钾里了，则结果是（　　）
    A、不产生氧气
    B、产生氧气，但速率很慢
    C、生成氧气的产量增加，且速率很快
    D、生成氧气产量不变，但速率很快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实际应用中，利用中和反应原理的是（　　）
    ①用生石灰作食品干燥剂  
    ②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液
    ③施用熟石灰改良酸性土壤  
    ④用稀硫酸除铁锈．
    A、①②B、②④C、③④D、③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学现象的描述，不正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
    B、磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    C、石灰水中通入二氧化碳变浑浊
    D、硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体等用途的仪器是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如表
    药品柜甲乙丙丁
    药品CuO、MnO2等HCl、H2SO4等KOH、Ca（OH）2等NaCl、CuSO4等
    若科学老师需要NaOH，他能取到该药品的药品柜是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
    （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括
     
    （填序号）
    ①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2 ⑤O3
    （2）我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是汽油不完全燃烧产生的
     
    ．
    （3）下列关于PM2.5的说法错误的是
     
    （填序号）．
    ①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
    ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
    ③PM2.5和PM10在空气中的含量越高，则空气质量越低
    ④PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
    （4）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图实验装置图，按要求回答有关问题：

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    （填字母，下同），如要收集较干燥的氧气应选用的收集装置是
     
    ；所发生的化学反应方程式为
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
     
    ；应选用的收集装置是
     
    ．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在
     
    ，观察火焰是否熄灭，二氧化碳溶于水的化学方程式为
     
    ．

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