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我能说出实验观察到的实验现象，并能指出是物理变化还是化学变化．
（1）加热熔化石蜡观察到的现象是：石蜡形状和状态

变化

（填“变化”或“不变化”），

没有

（填“有”或“没有”）新物质生成．结论：该变化属于

物理

变化．
（2）点燃镁条观察到的现象是：银白色固体镁条燃烧时，发出

耀眼的白

光，释放出大量的

热

，并生成

白

色

粉末

状的物质．结论：该变化属于

化学

变化．
（3）在盛有少量小苏打的试管中，滴加几滴稀盐酸观察到的现象是：产生大量

气泡

，固体小苏打逐渐减少．结论：该变化属于

化学

变化．

分析：（1）根据石蜡熔化的现象及物理变化的定义分析
（2）根据镁条燃烧的现象及化学变化的定义分析解答；
（3）根据小苏打与盐酸反应的现象及化学变化的定义分析解答；

解答：解：（1）加热熔化石蜡：石蜡由固态变为液态，由长变短，形状和状态发生了变化，但没有新物质生成．因此该变化属于物理变化．
（2）点燃镁条，镁条燃烧，发出耀眼的白光，释放出大量的热，并生成白色粉末状的物质．此变化过程中产生了新物质，属于化学变化．
（3）在盛有少量小苏打的试管中，滴加几滴稀盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，因此可看到：产生大量气泡，固体小苏打逐渐减少．该变化过程产生了新物质，属于化学变化．
故答案为：（1）变化；没有；物理；（2）耀眼的白；热；白；粉末；化学；（3）气泡；化学．

点评：本题考查物质变化时的现象及物理变化与化学变化的判断，产生新物质的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化．

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（1）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水：

吸收二氧化硫有毒气体

．B瓶中的水：

防止生成物贱落炸裂瓶度

．C瓶中的水：

吸收热量，使集气瓶快速冷却．

．
（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生．	石蜡中一定含有氢元素	根据实验一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象可以推测出实验结论．
点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察	一会儿澄清的石灰水变浑浊了	石蜡中一定含有碳元素	根据实验一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象可以推测出实验结论．

归纳：你得出结论的依据是：

化学反应前后元素种类不变

．
（3）探究物质的性质
如图4所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象

A烧杯的溶液变红，而B烧杯没有变红

；②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是

对比实验

．
③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：

氨水显碱性，能使酚酞试液变红．

．

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水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面如图1所示三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

A瓶中的水：

吸收二氧化硫气体，防止污染空气

．B瓶中的水：

防止生成物贱落炸裂瓶度

．C瓶中的水：

吸收热量，使集气瓶快速冷却

．
（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生一会儿烧杯内壁有水雾产生	石蜡中一定含有氢元素	根据实验一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象可以推测出实验结论．
点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察	一会儿澄清的石灰水变浑浊了	石蜡中一定含有碳碳元素

归纳：你得出结论的依据是：

化学反应前后元素种类不变

．
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如图2所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
①我能观察到的实验现象

A烧杯的溶液变红，而B烧杯没有变红

；
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是

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③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：

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