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13.CO2和H2O是初中化学中出现频率较高的两种物质,不同种类的物质都可以通过化学反应生成它们,请按图中物质类别各选一种具体物质的化学式填在圆框旁,并按要求写出13个化学方程式:

(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,(5)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑,
(6)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,(7)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,(8)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,(9)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,(10)CuO+2HCl=CuCl2+H2O,
(11)NaOH+HCl=NaCl+H2O,(12)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,(13)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(2)根据氧气和甲烷在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析;
(3)根据一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(4)根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析;
(5)根据盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析;
(6)根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析;
(7)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(8)根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水进行分析;
(9)根据氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水进行分析;
(10)根据氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水进行分析;
(11)根据氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水进行分析;
(12)根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析;
(13)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析.

解答 解:通过分析题中的反应关系和物质类别可知,

(1)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)氧气和甲烷在点燃的条件下生成水和二氧化碳,化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(4)一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(7)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(8)氢气和氧气在点燃的条件下生成水,化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(9)氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,化学方程式为:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(10)氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水,化学方程式为:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(11)氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,化学方程式为:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(12)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(13)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:

(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(7)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(8)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(9)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(10)CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(11)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(12)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(13)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究.实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).

(1)写出有编号仪器的名称:a分液漏斗,b试管;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:氯酸钾$→_{△}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;发生装置可选用(填代号,下同)B,收集氧气可选用C或D;如果实验时用排水法收集氧气,应该等到气泡连续均匀气泡产生 时再收集气体.若实验结束时,应先移去导气管,再熄灭酒精灯;否则会引起试管破裂
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰(填名称),其起催化作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能(填“能”或“否”).
写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用集气瓶收集氧气,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,证明已满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“c”或“d”)
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因一开始就收集或集气瓶未装满水(写一个).
(6)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如图):

木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放热,生成无色无味气体图丙中的现象为澄清石灰水变浑浊,说明木炭燃烧的产物有二氧化碳生成;木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出符合下列要求的化学用语(填元素符号或化学式)
(1)地壳中含量最高的金属元素的氧化物的化学式是Al2O3
(2)碳铵中的阴离子是CO32-
(3)空气中体积分数最大的气体的化学式是N2
(4)保持铁的化学性质的最小粒子是Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.太阳山是我市著名的旅游风景区,每年都要迎接大批游客.怎样才能正确处理好发展与环保之间的关系实现可持续发展呢?请你分别从保护水资源和保护空气的角度出发,向旅游者发出两条倡议:
(1)从保护水资源的角度:①禁用含磷洗衣粉;②生活污水、工业污水处理达标后再排放
(2)从保护空气的角度:①禁止在农田里焚烧秸杆;②汽车加装尾气净化装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室常用下列如图所示的装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:

(1)指出标号仪器的名称:①长颈漏斗,②水槽;
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,应选择的发生装置是A,可以用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水,此方法收集氧气验满的方法是集气瓶口有气泡冒出,证明集满;
(3)制取一定量的二氧化碳选择的发生装置是B,检查该装置气密性时,加水形成液封后夹紧右端橡皮管,继续加水,一段时间后若看到形成一段稳定的水柱,说明装置气密性良好.反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,要检验二氧化碳,需将气体通入盛有澄清石灰水(填药品名称)的洗气瓶F,反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;
(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中反应的化学表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色,产生该现象的原因水+二氧化碳→碳酸(用文字表达式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列对现象及事实的叙述不正确或解释不科学的是(  )
现 象 及 事 实解   释
A100mL酒精和100mL水混合后,体积小于200mL分子大小没有发生改变
B浓氨水敞口放置一段时间后,浓度变稀分子是运动的
C温度计的水银受热上升分子是运动的
D水通电后,电解生成氢气和氧气分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同样给分.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原因是可以增加表面积,有利于反应的进行.
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热,获得持续高温.
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择A(填选项序号)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你认为小施这样选择的理由是反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行.
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,不能(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化.
待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色的铜,请你写出该反应的化学方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑..

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用化学用语填空
(1)2个氦原子2He,
(2)地壳中含量最多的金属元素Al,
(3)5个镁离子5Mg2+
(4)保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺. ①三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,②无味,③密度1.573g/cm3 (16℃).④常压熔点354℃;快速加热升华,升华温度300℃.⑤溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,⑥可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等.⑦低毒.⑧在一般情况下较稳定,但在高温下可能会分解放出氰化物,氰化物通常具有毒性.其中以上文字中属于物理性质的是①②③④⑤⑥(填序号),化学性质的是⑦⑧.

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