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    如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所作的改进实验。用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个    (选填“吸热”或“放热”)反应。为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，实验中的硫粉要稍微过量，目的是     。


    【答案】放热，确保铁粉完全参加反应

    【解析】

    试题分析：用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个放热反应，过量的硫粉确保铁粉完全参加反应,冷却后的生成物没有铁，不被磁铁吸引

    考点：化学反应中能量的变化，物质的特性


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    不含原子团的物质是(     )

    A．KCl  B．NaOH C．NH4Cl D．BaSO4

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    下列金属活动性最强的是（   ）

    A．Cu               B．Zn                  C．Fe                     D．Mg

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    夏天防雷电，远离金属。这是国为金属具有（   ）

    A．导电性          B．导热性          C．延展性          D．光泽

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    下列关于金属的说法正确的是（   ）

    A．波尔多液的配制可以在铁制容器中进行

    B．铝制品抗腐蚀能力较铁制品强

    C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱顺序

    D．铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验。

        （1）以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。

    ①所选仪器的连接顺序为_______________（从左至右填写仪器序号字母）（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）。

    ②用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_________________________

        ③若将二氧化碳气体通入酚酞试液中，试液显_________色。

        （2）用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）的元素组成比例，并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器按A1 -----B-----C----- A2顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶），并检验装置的气密性，所设计的实验装置中气体流向是从左向右。

    ①反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物(FexOy)试样的质量为ag，实验结束后，继续通入一氧化碳气体，直至大玻璃管冷却。这时测量到E处大玻璃管中粉末状固体的质量减少了bg，试推算该铁的氧化物的化学式中x、y的比值：x/y=__________．（用含a和b的代数式表示）。（设所发生的反应均完全进行）

    ②将少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出现白色浑浊，且溶液质量减小。试解释溶液质量减小的原因: _ ______________________________________________________．

    ③对于该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是_________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是(     )

    A．硫在氧气中燃烧   B．石蜡在空气中燃烧

    C．高锰酸钾受热分解 D．木炭在空气中燃烧

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    实验室收集气体的常用方法中，下列气体中只能用排水法收集的是（　　）

    A．CO   B．CO2  C．O2   D．H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1＞W2，试分析：         

    （1）此反应是否符合质量守恒定律？　　 （填“符合”或“不符合”）           

    （2）天平显示W1＞W2的原因是（装置不漏气）　　．                    

    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是　　，一定改变的是　　．        

    ①原子的数目    ②分子的数目    ③元素的种类                       

    ④物质的总质量    ⑤物质的种类   ⑥原子的种类．                    

                                              

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