练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    3．已知20℃时50克水最多溶解15克固体X，50℃时100克水最多溶解30克固体Y，则X与Y两物质的溶解度相比（　　）
    A．X=YB．X＜YC．X＞YD．无法比较

    分析 固体物质的溶解度与温度有关，温度不同，固体物质的溶解度大小无法比较．

    解答 解：固体物质的溶解度与温度有关，温度不同，固体物质的溶解度大小无法比较．
    故选D．

    点评 本题主要考查溶解度的影响因素，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是铟元素在元素周期表中的相关信息及铟原子结构示意图，请根据信息回答问题：
    （1）铟元素属于金属元素，其原子核外共有5个电子层．
    （2）在化学反应中，铟原子容易失（选填“得”或“失”）电子形成铟离子，铟离子的化学符号为In3+．
    （3）铟原子与A、B、C、D四种粒子中的化学性质最相似的是D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：
    加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．
    小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．
    实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气．
    【实验记录】
    实验步骤实验现象化学方程式
    取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺，
    然后慢慢熄灭    		化学方程式I
    表中，化学方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    【实验结论】收集的气体是纯净的氧气．
    【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气．该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量，不能说明集气瓶中氧气含量为100%．
    实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量．
    同学们在老师的指导下设计了如图（2）所示装置，进行实验，并重复多次．
    【实验记录】
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性装置的气密性良好
    ②加入药品，将装置连接固定
    ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和bA中水进入到B中，B中水的体积为200mL．收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
    ④用凸透镜聚光引燃白磷
    燃烧，产生大量白烟
    ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I现象I小丽收集的气体不是纯净的氧气
    表中，操作I是打开止水夹b；现象I是B中部分水被吸入A中．
    【数据记录】
    实验次序12345
    B中剩余水体积/mL10042394138
    【数据处理】
    已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去．小丽所带气体中氧气的体积分数为80%．
    【实验反思】
    （1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是白磷不足．
    【拓展探究】
    探究小组在查阅资料时发现：收集氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小组同学对此展开研究．请根据实验回答下列问题
    （1）写出甲装置中反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在甲的实验现象中带火星的木条往往难以复燃，改用乙装置后能使带火星的木条复燃，请解释原因：由于在加热分解过氧化氢生成氧气的同时，也生成了大量的水蒸气，因此带火星的木条很难复燃．
    （2）第一组实验：取5支集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是49%（计算结果保留整数）．
    （3）小明上网查阅资料时发现：硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气．于是 他决定设计实验来检验硝酸铜分解产生的氧气．
    【查阅资料】
    ①相同条件下，任何气体的体积比等于分子个数之比
    ②硝酸铜分解后的气体可以完全被氢氧化钠溶液吸收
    【设计实验】
    小明同学设计如图（4）所示的装置，将硝酸铜固体放入试管中加热，该反应的方程式为2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑，然后打开A处的止水夹，将带火星的木条放在导管口，复燃，于是他得出结论硝酸铜分解生成了氧气．
    【实验反思】
    （1）从硝酸铜分解得到的气体能使带火星的木条复燃这一事实，能说明一定生成了氧气吗？不能（填“能”或“不能”）．理由是空气中氧气的浓度是21%，带火星的木条并没有复燃，本实验中氧气的浓度只占混合气的20%．那从这一现象可以得到什么结论？二氧化氮支持燃烧．请设计一个简单实验方案证明你的结论：只需要将带火星的木条伸入二氧化氮气体中，如果复燃，即可证明．
    （2）为了防止二氧化氮逸出而环境污染，所以烧杯中应该放入氢氧化钠溶液．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有下列物质：①氧气；②液态空气；③冰水混合物物；④二氧化锰；⑤澄清石灰水；⑥氯酸钾；⑦臭氧；⑧稀有气体．用序号填空：属于混合物的有②⑤⑧，属于纯净物的有①③④⑥⑦．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用化学符号表示：
    （1）4个氧原子4O     （2）磷元素P
    （3）钙离子Ca2+        （4）3个镁离子3Mg2+
    （5）水分子H2O        （6）铝原子的结构示意图．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．设计三个实验方案区别铁粉和炭粉
    实验方法现象结论

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．下列实验中的做法错误的是（　　）
    A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷
    B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙
    C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集
    D．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验现象的描述错误的是（　　）
    A．氢气燃烧产生淡蓝色火焰
    B．磷在空气中燃烧产生大量的白烟
    C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
    D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．配制溶质质量分数一定的食盐溶液，正确的操作顺序是（　　）
    A．计算、称量、溶解、装瓶贴上标签存放
    B．溶解、计算、称量、装瓶贴上标签存放
    C．称量、溶解、计算、装瓶贴上标签存放
    D．称量、计算、溶解、装瓶贴上标签存放

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案