A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 本题设计紧密联系生活实际,视角新颖,这类题通常起点高,落点低,可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质.观察图示,大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验,联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答.
解答 解:①由干石蕊纸花喷水后纸花不变色,可得出水不能使石蕊纸花变红,故①正确;
②对比试验1、2,干石蕊花喷水后放入二氧化碳中,变红色,证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红,故②正确;
③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色,故③正确;
④对比试验1、2,不能得到CO2不支持燃烧,故④错误.
由上述分析可知A正确.
故选:A.
点评 二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由C、H、O三种元素组成 | B. | 属于氧化物 | ||
C. | 相对分子质量为46 | D. | 一个分子中含有2个碳原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体 | |
B. | 硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的气体 | |
C. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 | |
D. | 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ | B. | 3Fe+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 | ||
C. | Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | D. | 2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO3 |
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