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请回答下列问题:

(1)将二氧化碳通入B装置中,观察到的现象是
 
,可验证二氧化碳的性质是
 
(用化学方程式表示).
(2)将二氧化碳通入C装置中,发生反应的化学方程式为:
 

(3)将一瓶二氧化碳气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是
 
,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质
 
,化学性质
 
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)将二氧化碳通入B装置中,二氧化碳能与水反应生成碳酸,据此进行分析解答.
(2)将二氧化碳通入C装置中,二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水,据此进行分析解答.
(3)蜡烛的阶梯实验,可观察到:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,据此推测二氧化碳具有的性质.
解答:解:(1)将二氧化碳通入B装置中,二氧化碳能与水反应生成碳酸,反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3;碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,会观察到紫色石蕊溶液变红色.
(2)将二氧化碳通入C装置中,二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)将一瓶二氧化碳气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭;蜡烛熄灭说明:二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧;下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳密度比空气的大.
故答案为:(1)紫色石蕊溶液变红色;CO2+H2O═H2CO3;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭;密度比空气的大;不能燃烧、不能支持燃烧.
点评:本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含有氧分子的是
 

A.O2 B.MnO2 C.CO2 D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

雨彤同学在实验室做细铁丝在氧气中燃烧的实验.
(1)实验前,雨彤在空气中点铁丝,发现点不着.这是因为空气中
 

(2)雨彤把细铁丝拧成螺旋状目的是
 

(3)雨彤实验时,铁丝在氧气中没有燃烧,你认为可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中的水进行化处理,其中化净化最高的方法是(  )
A、吸附B、沉降C、过馏

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科目:初中化学 来源: 题型:

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”.
(1)水是由
 
元素和
 
元素组成的.如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
(填化学式).
(2)生活中可用
 
来区分硬水和软水,生活中也可通过
 
的方法使硬水软化.
(3)请你试写出生活中两种节约用水的方法
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
   ②
 

(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为
 
;选用的发生装置是
 
.收集装置是
 

(3)CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为Na2CO3、二氧 化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为
 
,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是
 

(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
.植物油上方原有的空气对实验的结果
 
 (填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量,利用镍铁氧体(NiFe2O4)将呼出的CO2转化为氧气O2,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化.NiFe2O4在这一反应中是作
 
,如Fe的化合价为+3,则Ni的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述,错误的是(  )
A、蜡烛燃烧发出桔红色火焰,火焰分三层
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C、铁丝燃烧火星四射,生成黑色固体
D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.根据获得的信息计算:
(1)过氧化钙的相对分子质量为
 

(2)过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
 

(3)过氧化钙中钙元素的质量分数为
 
.(精确到0.1%)

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