Question

14．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（　　）

选项	操作	现象	结论
A	向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液	溶液变红色	Na2CO3溶液呈碱性
B	向NaOH溶液中加入稀盐酸	没有明显现象	NaOH和盐酸不反应
C	用燃着的木条伸入某瓶气体中	木条熄灭	该气体一定是CO2
D	把MnO2加入过氧化氢溶液中	快速产生气泡	MnO2能增加O2的产量

• A． A、
• B． B、
• C． C、
• D． D、

Answer 1

分析 A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．
B、根据氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，进行分析判断．
C、根据能使燃着的木条熄灭的气体具有不能燃烧、不能支持燃烧的性质，进行分析判断．
D、根据二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂，进行分析判断．

解答 解：A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，向Na₂CO₃溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红色，说明Na₂CO₃溶液呈碱性，故选项实验操作、现象与结论对应关系正确．
B、向NaOH溶液中加入稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应没有明显现象，而不是NaOH和盐酸不反应，故选项实验操作、现象与结论对应关系错误．
C、用燃着的木条伸入某瓶气体中，木条熄灭，该气体不一定是CO₂，也可能是氮气等气体，故选项实验操作、现象与结论对应关系错误．
D、把MnO₂加入过氧化氢溶液中，快速产生气泡，是因为二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，加快了反应速率，MnO₂不能增加O₂的产量，故选项实验操作、现象与结论对应关系错误．
故选：A．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．