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16.下列属于分解反应的是(  )
A.磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
B.氧化铜+一氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$铜+二氧化碳
C.碳酸氢钙$\stackrel{点燃}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳
D.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.

解答 解:A、磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、氧化铜+一氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$铜+二氧化碳,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
C、碳酸氢钙$\stackrel{点燃}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
D、甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.某反应A+B═C+D,若A和B的混合物35g,恰好完全反应生成5gC.而生成C和D的混合物7g需要5gA,则4gB和足量A充分反应能生成12g的D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是某化学反应的微观模拟
示意图:

(1)图中共有几种分子3
(2)请写出该反应的基本反应类型化合反应
(3)写出两条从图中你能获得的信息:
①反应前后元素种类不变;
②反应前后原子种类不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列做法中,不利于环境保护的是(  )
A.工业废水处理达标后排放B.严禁麦收后焚烧小麦秸秆
C.生活垃圾分类处理D.春节期间大量燃放烟花爆竹

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11.请用化学方程式表示下列反应的原理.
(1)天然气(主要成分是CH4)用作燃料
(2)用澄清石灰水鉴定二氧化碳气体的存在
(3)冬季用蜂窝煤(主要成分是碳)燃烧取暖
(4)红磷用作制造烟幕弹.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,水进入集气瓶.回答下列问题.
(1)反应结束后,打开止水夹,水自动注入集气瓶的直接原因是氧气的消耗导致装置内的压强减小.
(2)乙生也设计了一个如图2所示的实验方案,装置和操作同甲生类似,只不过用硫粉代替了红磷,并增加了滴管.要使实验成功,乙生在滴管中应加入能够吸收二氧化硫气体(填溶液的作用)的溶液.
(3)若空气中氮气也能和红磷反应,则不能(填“能”或“不能”)用该方法来测定空气中氧气的含量,原因是会造成进入装置内的水会增多,使测量结果不准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.图甲是某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图.
①该元素的原子的核电荷数为16,该原子的最外层电子数为6.
②图乙所示粒子的符号为S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理.
(1)填写下表空格中的化学式:
氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜
CaCl2NaClMgCl2AlCl3
反思:①根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据金属活动性顺序归纳整理的.
②酸在水溶液中能解离出H+,因此酸溶液具有相似的化学性质;碱在水溶液中能解离出OH-,因此碱溶液也具有相似的化学性质.请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质?为什么?有相似的化学性质,因溶液中能解离出Cl-
(2)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间的相互关系整理成如图.

验证:请写出下列有盐生成的化学方程式:
①用稀硫酸除铁锈3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O.
②盐酸与氢氧化钠反应HCl+NaOH=NaCl+H2O;属于复分解反应.
③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”,其中“曾青”是指硫酸铜溶液,发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;属于置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下列有关金属的说法,错误的是(  )
A.纯铁质地软,可用来制造机械B.钢的含碳量多于生铁的含碳量
C.铝表面有层致密的氧化膜D.铜的导电性在金属中仅次于银

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