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    【题目】最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（ ）

    A. 隔绝了氧气 B. 可以燃烧 C. 改变了楼板的着火点 D. 清除了可燃物

    【答案】A

    【解析】发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼转板表面，起到防火的作用。变成的黑色物质能防火的原因是A. 隔绝了氧气。

    点睛∶本题主要考查灭火原理。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质属于氧化物的是

    A．CO2 B．KOH C．KMnO4 D．O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢，某化学兴趣小组做了如下的探究实验：

    （1）铝与稀硫酸反应的化学方程式为。
    （2）X=，实验过程中，可以通过观察来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度。
    （3）实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更加剧烈，同学们提出了以下猜想：
    猜想一：试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用；
    猜想二：试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用；
    猜想三：以上两种猜想同时成立。
    为了验证上述猜想是否正确，向试管Ⅰ中加入少量（填序号），向试管Ⅱ中加入少量（填序号），做对比实验。

    A．硫酸铜B．氯化钠C．硫酸钠D．浓盐酸

    （4）通过（3）中的对比实验，观察到试管Ⅱ中反应快慢无明显变化，试管Ⅰ中反应明显加剧，则猜想成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】进行下列对比试验，不需要控制变量的是

    A. 用氯化钙溶液检验某氢氧化钠溶液是否变质 B. 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件

    C. 用铁钉探究铁生锈的条件 D. 用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号表示：

    （1）7个钾原子 。（2）氮气 。

    （3）5个三氧化硫分子 。

    （4）分析KClO3中氯酸根的构成和化合价，写出氯酸钙的化学式 。

    （5）最轻的气体 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸奶是以新鲜的牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（发酵剂），经发酵后，再冷却灌装的一种牛奶制品。如图所示的是某品牌酸奶的营养成分表，下列说法中，正确的是（　　）

    A. 该酸奶中所含的脂肪是一种有机化合物

    B. 该酸奶一共可以给人类提供60毫克的钠

    C. 钠在酸奶中以原子的形式存在

    D. 该酸奶一定可以给人类提供维生素C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验操作考试时，晓楠误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现溶液中有气泡产生！为了解该异常操作中产生的气体的成分，实验小组进行了以下探究：

    【提出猜想】猜想：Ⅰ氧气；Ⅱ氢气；Ⅲ二氧化硫

    同学们一致认为猜想Ⅲ是错误的，理由是_________________________________________；

    【进行实验】

    在进行实验之前，应当先_____________________，然后利用图甲所示的装置进行实验。

    （1）反应一段时间后，将产生的气体通过管口a收集起来，发现该气体不能供给呼吸，则猜想Ⅰ错误。

    （2）①用图乙所示的装置干燥从管口a导出来的气体时，应将管口a与b端管口连接，通入装有_____________的集气瓶中。

    ②反应一段时间，点燃得到的干燥气体，通过对现象的分析得出猜想Ⅱ正确。

    【得出结论】

    （1）通过查阅资料得知：铝、水和氢氧化钠反应会产生氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），则该反应的化学方程式为：_________________________________________。

    （2）铝是一种性质特殊的金属，它可以同时和酸、碱反应放出氢气。

    【交流讨论】

    有同学认为，晓楠的实验方案有欠缺：（1）她应该在点燃气体之前______________________；

    （2）为了保证实验结果的可靠性，她应该_________________________________________。

    【反思提升】

    （1）_______________________________________________________________。

    （2）实验过程中一定要注意安全。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。

    【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？

    【猜想和假设】

    ①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。

    ②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是 。

    【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。

    实验目的

    实验操作

    实验现象

    探究猜想②

    取4支试管，向其中分别加入

    碳酸钠溶液浓度/%

    是否浑浊

    10

    不浑浊

    5

    不浑浊

    1

    浑浊

    0.5

    浑浊

    【解释与结论】

    （1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入 。

    （2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是 。

    （3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是 。

    【实验反思】

    （1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：

    丙组同学的实验目的是 。

    （2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量。同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量也为10.0g)中。在化学反应过程中对烧杯(包括溶液和残余固体)进行了四次称量，记录如下表：

    (1)反应中产生氢气_________克，这种钢样品中铁的含量是多少?(精确到0.1％) ______

    (2)钢的类型分为：含碳质量(C％)0.03％～0.3％为低碳钢；0.3％～0.6％为中碳钢；0.6％～2％为高碳钢。假设残留在烧杯中的黑色固体全部是炭，则这种钢属于________。

    (3)有同学提出：灼烧可使钢中的炭变为CO2挥发掉，灼烧后钢样品质量会减轻。可是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了很多。原因是__________________。

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