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同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究.
【猜想】①气体产物全部是CO2;  ②气体产物全部是CO;  ③气体产物
 

【查阅资料】CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
【设计实验】根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究.

【现象与分析】
现象结论
若装置B
 
,装置C无现象
则猜想①成立
若装置B无现象,装置C
 
则猜想②成立
若装置B
 
,装置C
 
则猜想③成立
【结论】实验现象证明猜想③成立,同学们的疑问是合理的.
【反思】
(1)同学们对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;
请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理
 

(2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【猜想】:根据木炭的性质和碳的量分析生成气体的种类;
【现象与分析】:根据黄色试纸遇一氧化碳立刻变蓝;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,并结合实验结论分析解答;
【反思】:(1)根据产生一氧化碳的原因的反应原理书写方程式;
(2)根据碳的化学性质分析其用途.
解答:解:【猜想】:木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:①气体产物全部是CO2  ②气体产物全部是CO  ③气体产物是CO2和CO的混合物;
【现象与分析】:根据猜想①成立,气体全部是二氧化碳,则澄清的石灰水变浑浊;若猜想②成立,气体产物全部是CO,则试纸由黄色变为蓝色;猜想③成立,则装置B澄清石灰水变浑浊,装置C试纸由黄色变为蓝色;
【反思】:(1)木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO,方程式是:CO2+C
 高温 
.
 
2CO;反应C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO,方程式是:CuO+C
 高温 
.
 
Cu+CO↑;
(2)根据碳具有还原性,工业上可用碳冶炼金属.
故答案为:【猜 想】是CO2和CO的混合物;
【现象与分析】
现象结论
如果装置B 澄清石灰水变浑浊,装置C无现象则猜想①成立
如果装置B无现象,装置C 试纸由黄色变为蓝色则猜想②成立
如果装置B 澄清石灰水变浑浊,装置C 试纸由黄色变为蓝色则猜想③成立
【反思】(1)CO2+C
 高温 
.
 
2CO 或 CuO+C
 高温 
.
 
Cu+CO↑;(2)冶炼金属.
点评:本题考查了学生根据题目信息分析、解答问题的能力,在解答习题时,要注意将现象和结论结合起来分析问题.
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选项待提纯的物质选用的试剂操作方法
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根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)如图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)用装置B制取二氧化碳气体的化学方程式
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是
 
,证明氧气已收集满的方法是
 

(4)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置,可选用如图中
 
 
(填标号).检验二氧化碳的方法是
 
(用化学方程式表示).

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(1)图象中的a点数值是多少?
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面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置
 
(填字母标号,下同),用化学式表示反应
 
;若要收集较为纯净的氧气可选收集装置
 
.若A装置用高锰酸钾制氧气的发生置,则还缺少的实验用品是
 

(3)实验室用A和E装置来制取氧气,则实验结束后正确操作顺序是
 

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在盐的组成中一定含有的元素是(  )
A、金属元素
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