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水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)我市大多数农村打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:
 
考点:水的净化,硬水与软水,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:根据已有的知识进行分析,净水的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等;区分硬水和软水使用的是肥皂水;加热或蒸馏能降低水的硬度;根据具体的节水措施进行解答即可.
解答:解:(1)净水的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等,故填:过滤;
(2)区分硬水和软水使用的是肥皂水,加热或蒸馏能减少水中可溶性钙镁化合物的含量,可以降低水的硬度,故填:肥皂水;煮沸;
(3)洗菜水浇花、洗衣水拖地都是节约用水的措施,故填:洗菜水浇花.
点评:本题考查了水净化的知识,完成此题,可以依据已有的净水知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是(  )
A、t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等
B、甲的溶解度受温度的影响最大
C、要使甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法
D、t2℃时往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、有盐和水生成的反应,不一定是中和反应
B、置换反应一定有单质生成
C、原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子
D、氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而减少二氧化碳等温室气体的排放.下列活动不符合“低碳生活”的是(  )
A、节约用电,把家里的白炽灯更换成节能灯
B、讲卫生,尽量多使用一次性餐具
C、减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
D、用传统发条式闹钟代替电子钟

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,按要求回答下列问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取CO2的化学反应方程式为
 
;制取并收集该气体应选择的装置是
 
(填序号);若想控制反应速率,可以将仪器②用
 
代替;检验该气体的方法是
 

(3)如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2,则发生反应的化学方程式为
 
,其基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组开展了如图有关物质的化学性质探究活动:
(1)实验l中可观察到滴定石灰水溶液的颜色变化是
 

(2)实验2中若用的碱是氢氧化钠溶液,则发生反应的化学方程式是
 
;观察到溶液由红色变为无色后,小萍想知道反应后溶液中除NaCl外,是否还含有其他溶质(不考虑酚酞),于是她向反应后的溶液中加入一种试剂,从而得出了结论.小萍加入的试剂可能是
 

(3)通过上述实验3探究活动,可以知道测定溶液的酸碱度的方法是
 

(4)准备实验时,小英发现药品室有两瓶未标标签的无色酸性溶液,经询问老师得知,该两瓶溶液可能是10%和20%的盐酸溶液.请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别.
    预计现象及相应结论
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

许多物质在人类的生存、日常生活和农业生产中,有着极其广泛的用途.现有石灰石、稀盐酸、氢气、消石灰、烧碱、二氧化碳、氯化钠、纯碱、稀硫酸、硫酸亚铁、双氧水,天然气等物质,从中选出适当的物质,将其化学式(或主要成分的化学式)填在空格中:
(1)可用于金属表面除锈也可用于除水垢的是
 

(2)海水中最多的盐是
 

(3)在农业上常用来改良酸性土壤的是
 

(4)常用作建筑材料的盐是
 

(5)可用于杀菌消毒的氧化物是
 

(6)西气东输”的主要气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生产生活等密切相关.用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)生活中用天然气作燃料
 

(2)工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,请分析回答:
①t1℃时,甲的溶解度
 
丙的溶解度(填“>”、“<”或“=”);
②t2℃时,将50g甲放入100g水中,充分搅拌后,所得溶液是
 
溶液(填“饱和”、“不饱和”或“不确定”),所得溶液溶质质量分数为
 

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