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【题目】节约用水和合理,开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列认识和做法不符合这一主题的是(

A.淡水资源丰富,因此淡水是取之不尽、用之不竭的

B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放

C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染

D.提倡使用无磷洗衣粉

【答案】A

【解析】

A、淡水资源有限,不得随意浪费,应该合理利用,节约用水,选项A符合题意;

B、工业废水达标排放,可以减少水体污染,保护水资源,利于水的合理利用,选项B不符合题意;

C、合理施用农药、化肥可以增加植物产量,减少病虫害,并且不污染水资源,利于水的合理利用,选项C不符合题意;

D、无磷洗衣粉可以减少水中磷元素的聚集,从而减少水体富营养化,避免造成水体污染,保护水资源,选项D不符合题意。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是( )

A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数

B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存

C、根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量

D、根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宁波墨西科技有限公司成功开发超级电容器、改性塑料、高能量锂电池和动力锂电池等石墨烯新产品。我国将加快出台石墨烯界定与检验的标准。则回答:

12010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。最近,研究人员利用石墨烯解决了半导体材料散热的问题,可解决散热问题是利用石墨烯的物理性质为____________

2)纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成,请推测石墨烯可能具有的一条化学性质为______________

3)石墨烯是目前世界上最薄的单层碳原子面材料,目前已知石墨烯的导电性能和光学透明性最出色,则请设想出石墨烯可运用于哪些科学领域_________(至少两点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”。设计了以下实验进行探究:

探究一:甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案,进行如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量灭火剂于试管中,加入一定量的______

粉末逐渐溶解

该灭火剂不属于报道中的假干粉

取少量灭火剂于试管中,加入一定量的稀盐酸

_____

乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为________________

探究二:某小组同学利用灭火器进行实验后,发现可燃物表面有白色粉末残留,为了解白色粉末的主要成分,继续以下探究:

(查阅资料)

1)碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。

2)碳酸氢钠溶解吸收热量;碳酸钠溶解放出热量。

(提出猜想)猜想1:残留主要成分是碳酸钠;猜想2:残留主要成分是________

(设计方案)某小组同学设计的下列实验方案中,错误的是_____(填序号)

A加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中,若观察到澄清石灰水变浑浊,则猜想2正确

B将残留物溶于水,若有放热现象,则猜想1正确

C将残留物溶于水,加过量氯化钙溶液静置,取上层清液加稀盐酸,若产生气泡,则猜想2正确

(反思评价)设计实验方案要思维缜密,考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分离除杂提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是(  )

实验内容

实验设计

A

除去NaOH溶液中的杂质BaOH2

加入过量的Na2CO3溶液,过滤

B

除去KCl固体中的杂质CaCO3

加水溶解过滤洗涤干燥

C

证明NaOH溶液部分变质

取少量样品,加入足量的氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液

D

分离CO2H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出H2,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸释放出CO2

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华同学想减肥,早餐经常只喝饮料,以致有一天上课时突然晕倒。

1)小华早餐所喝饮料的主要成分为:白糖、果汁、小苏打、柠檬汁,其中缺少了人体所需营养素中的_________和油脂。

2)减肥减脂肪,脂肪在人体中的作用是_________

3)下列富含油脂的食品有_________(填序号)

A烤大虾     B豆腐     C肥肉     D黄瓜     E山茶油

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】张聪以研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响为课题设计了以下实验,请你填写有关空白。

资料: 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气;氧气密度比空气略大,二氧化碳密度比空气大。

(实验步骤和方法)(1)点燃两支 _____ 的蜡烛(实验自变量)。

2)用两只 _____ 大小的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上(控制变量),用秒表计时.重复实验四次,实验记录如下:

实验次数

蜡烛燃烧的时间

高蜡烛

矮蜡烛

第一次

23″18

26″06

第二次

23″19

24″94

第三次

20″02

21″45

第四次

15″16

19″10

3)(结论)分析以上数据,你得到的结论是_____。(对结论的解释)原因可能是_____

4)(反思)得出的结论和原来的猜想恰好相反,原来猜想的依据是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语表述正确的是

A.硫酸钾的化学式:K2SO4B.1 个氧分子:O

C.2 个硝酸根:2NO2-D.铜离子:Cu+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用微观知识回答下列问题。

(1)钠原子和钠离子化学性质不同的原因是什么? _____________________________

(2) H2OH2O2化学性质不同的原因是什么? ___________________________

(3)金刚石和石墨物理性质不同的原因是什么? _________________________

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