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(实验室欲配制50g溶质质量分数为5%的食盐溶液,回答下列问题:
(1)需要要纯净的氯化钠
 
克,水
 
克.
(2)配制溶质质量分数一定的溶液时,正确的操作顺序是:
 
 
 

(3)根据A、B操作对实验结果的影响,并分析:
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A操作导致所配制溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”),B操作导致所配制溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
分析:(1)根据溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数计算,并求出溶剂的质量;
(2)根据配制一定溶质质量分数的溶液的操作步骤(计算→称量→溶解→装瓶→贴签→入柜)分析;
(3)根据托盘天平和量筒的正确使用方法分析,并结合题意分析溶质的质量分数变化.
解答:解:(1)需要食盐的质量是:50g×5%=2.5g,需要水的质量是:50g-2.5g=47.5g;
(2)配制一定溶质质量分数的溶液的操作步骤为:计算,称量,溶解;
(3)称量药品应遵循“左物右码”的原则,若放反后药品的质量为:药品质量=砝码质量-游码读数,可见这样会使所称量的氯化钠质量偏小,最终将导致所配制溶液中溶质的质量分数偏小;B操作是俯视,会使所量取的水的体积偏小,从而导致所配制溶液的溶质质量分数偏大;
故答案为:(1)2.5;47.5;
(2)计算、称量、溶解;
(3)偏小;偏大.
点评:本题考查了配制一定质量分数的溶液的一般步骤、溶质计算、基本操作及溶质的质量分数误差分析,依据相关知识分析解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g质量分数为5%的NaCl溶液,该实验的主要操作步骤是
计算
计算
称量
称量
溶解
溶解
装瓶
装瓶
.该实验所需的水的体积为
47.5
47.5
mL.若量水里读取读数采用仰视,则导致所配溶液溶质的质量分数
偏小
偏小
,(填偏大、偏小或不变)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g溶质质量分数为5%的食盐溶液,回答下列问题:
(1)需要要纯净的氯化钠
2.5
2.5
克,需要
50
50
mL量筒量取
47.5
47.5
mL水.
(2)配制溶质质量分数一定的溶液时,正确的操作顺序是:
计算、称量、量取、溶解
计算、称量、量取、溶解
,溶解操作一般在
烧杯
烧杯
中进行,常使用
玻璃棒
玻璃棒
进行搅拌.
(3)请分别说明A、B操作对实验结果的影响,并改正:

A操作导致所配制溶液的溶质质量分数
偏小
偏小
(填偏大、偏小或不变),正确的操作是
天平右盘放砝码,左盘放药品
天平右盘放砝码,左盘放药品
;B操作导致所配制溶液的溶质质量分数
偏大
偏大
(填偏大、偏小或不变),正确的操作是
视线要与凹液面的最低处保持水平
视线要与凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g 质量分数为5%的氯化钠溶液.试按下面要求回答问题:
(1)该实验的操作步骤为:
计算
计算
称量
称量
溶解
溶解
装瓶贴签
装瓶贴签

(2)请分别说明如图所示的操作对实验结果的影响,并改正.
A、操作导致所配溶液的溶质质量分数
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“不变”);
B、操作导致所配溶液的溶质质量分数
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或
“不变”).改正:
A:应左物右码
A:应左物右码
B:量取水时视线要与凹液面的最低处保持水平
B:量取水时视线要与凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液.
(1)配制步骤及过程可以概括为以下四步:
计算
计算

称量
称量

量取
量取

溶解
溶解

(2)为了加快氯化钠的溶解,通常采用
用玻璃棒不断搅拌
用玻璃棒不断搅拌
加热
加热
将食盐颗粒粉碎
将食盐颗粒粉碎
等措施.
(3)若使用的是含有泥沙的粗盐,应先进行提纯,其操作步骤为
溶解
溶解
过滤
过滤
蒸发
蒸发
、然后烘干,以备使用.
(4)实验中,若NaCl末经干燥就直接配制溶液,则溶质的质量分数将
偏低
偏低
(填“偏低”、“偏高”或“不变”).
(5)量取水的体积,读数时,若俯视刻度线,则溶液的质量分数将
偏高
偏高
(填“偏低”、“偏高”或“不变”).

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