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    3．如图为实验室常见的气体制备、收集等装置，按要求填空．

    （1）写出A图中标号①仪器的名称铁架台；
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用D装置验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质，D中应盛放石蕊试液（填物质名称）；
    （3）实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，硫化氢（H2S）是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，实验室中常用NaOH溶液来吸收有毒的硫化氢气体，若要制取并收集一瓶硫化氢气体，选择的装置中导管的连接顺序为bcdg（填写导管口标注的字母符号）

    分析 （1）熟记常见仪器的名称；
    （2）实验室制取CO2，所用药品石灰石（或大理石）和稀盐酸，在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳；紫色石蕊试液遇到酸变红色，可以检验二氧化碳和水反应生成了碳酸；
    （3）根据制取硫化氢的原理、收集方法以及吸收方法来分析．

    解答 解：（1）A图中标号①仪器的名称是铁架台；故填：铁架台；
    （2）制取二氧化碳，所用药品石灰石（或大理石）和稀盐酸，反应生成氯化钙、水和二氧化碳；紫色石蕊试液遇到酸变红色，可以检验二氧化碳和水反应生成了碳酸，故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石蕊；
    （3）实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，故选择装置B来制取；硫化氢（H2S）是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，所以用装置C来收集，气体从长管进入，空气从短管排出；因为硫化氢是一种有毒的气体，所以用装置E进行吸收；故填：bcdg．

    点评 本考点主要考查二氧化碳的制法、验满方法和化学方程式的书写，还考查了二氧化碳的化学性质．二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，二氧化碳的性质等都是中考的重要考点之一．本题综合性比较强，本考点主要出现在实验题中．

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图是同学们学习过的三个重要实验，仔细观察，回答下列问题：

    （1）图1是测定空气中氧气含量的实验．在实验过程中，可观察到：红磷剧烈燃烧、放出大量热、产生大量白烟，打开弹簧夹，集气瓶内水面上升约$\frac{1}{5}$．燃烧熄灭后，红磷有剩余，则集气瓶内没有（填“仍有”或“没有”）残余的氧气（不考虑气密性不好等因素）．
    （2）图2是探究燃烧条件的实验．①铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，由此可得出的燃烧条件之一是与氧气接触；②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出的燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点．
    （3）图3是酸碱中和反应．在烧杯中加入5mLNaOH溶液，滴入几滴酚酞试液，用滴管慢慢滴入稀盐酸（不断搅拌），至恰好完全反应，溶液变成无色．发生反应的化学方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在元素周期表中，氯元素的信息如图所示，由图可知：x=17，在化学反应中氯原子容易得到（填“失去”或“得到”）电子而变成Cl-（填化学符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．分别将不同质量的锌粉加入到一定量的Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，以下是在不同情况下对滤渣或滤液成分的说法，错误的是（　　）
    A．若滤液中只含一种溶质，滤渣一定含有Ag、Cu、Fe，可能含有Zn
    B．当滤液含两种溶质时，滤渣一定含有Ag、Cu，可能含有Fe，一定不含Zn
    C．若滤渣中有红色固体，滤液一定含有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，一定不含AgNO3、Cu（NO3）2
    D．若向所得滤渣中滴加稀盐酸无气泡生成，滤渣一定含有Ag，可能含Cu，一定不含Fe和Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究．
    【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
    【实验探究】
    方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”．
    小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是由于元素种类在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元素，因此该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
    方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热．

    （1）观察到小烧杯中有水雾出现出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．
    （2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表：
     实验过程实验现象 
     
    小烧杯中放入澄清的石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精    		①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；②
    澄清的石灰水变浑浊
    写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
    【拓展交流】
    （1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰．
    （2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍．导致出现这种情况的原因是氢、氧的相对原子质量不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．
    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
    【猜想与假设】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
    甲   组乙   组
    实验
    方案
    （反应后略）
    实验
    现象    		有气泡产生，
    天平指针向右偏转    		铁钉表面有红色物质析出，
    溶液颜色发生改变，
    天平指针没有偏转
    结论猜想1正确
    反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑    		猜想2正确
    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行．
    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．

    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
    【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素．在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰  （MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如表：
    实验次数1234
    H2O2溶液的溶质质量分数1%5%10%15%
    MnO2质量0.2克0.2克0.2克0.2克
    气泡产生的速度++++++++++
    （1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与过氧化氢溶液的浓度的关系．．
    （2）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：将带火星的木条伸入试管中，如果木条复燃，则证明该气体为氧气．
    （3）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末．在过滤过程中，图2仪器不需要的有BC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．下列是初中化学常见的四个实验，请据图回答问题．

    （1）写出有标号仪器的名称：a蒸发皿．
    （2）A是溶解实验，实验中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率．
    （3）B实验的名称是过滤．
    （4）C实验中看到仪器a里出现大量固体（或较多固体）时，停止加热．
    （5）D是燃烧条件的探究实验，烧杯中热水的作用是提供热量和隔绝空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验基本操作错误的是（　　）
    A．
    检查装置气密性    		B．
    点燃酒精灯    		C．
    滴加液体    		D．
    过滤

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