【题目】(10分)请根据下表和下图,回答下列问题:
气体 | 反应前的药品状态 | 反应条件 | 气体性质 |
甲 | 固体+液体 | 常温 | 不与水反应,不易溶于水,密度比空气大 |
乙 | 固体+固体 | 加热 | 能与水发生反应,极易溶于水,密度比空气小 |
丙 | 固体+液体 | 加热 | 能与水发生反应,能溶于水,密度比空气大 |
(1)指出仪器名称 ① ④
(2)能用发生装置A 制取的气体是 (填“甲”或“乙”或“丙”);
(3)收集丙气体应选择的装置是 (填字母序号);
(4)用装置B制取气体甲,若要控制反应速率,可将仪器②改为 。
(5)请你写出一个用B装置制取气体的化学方程式 ,检验你所制取气体的方法是
(6)用B装置收集气体时,长颈漏斗下端管口浸入液面以下的原因是
(7)实验室用氯化铵和氢氧化钙两种固体药品,经研磨均匀混合后加热产生氨气
2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
通常情况下,氨气是没有颜色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶入水,则制取氨气的装置是 (填字母序号);
【答案】(1)指出仪器名称 ① 铁架台 ④ 水槽 (2)乙 (3)D (4)分液漏斗 。
(5)2H2O2 2H2O +O2↑ 将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则收集的是氧气。
(6)防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸散到空气中 (7)A E
【解析】
试题分析:能用发生装置A 制取的气体是乙,因为该装置是一种固体的反应装置;收集丙气体应选择的装置是D,因为气体能与水发生反应,能溶于水,密度比空气大;用装置B制取气体甲,若要控制反应速率,可将仪器②改为分液漏斗,利用控制加入的液体反应物来控制反应速度;用B装置制取气体的化学方程式2H2O2 2H2O +O2↑;检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则收集的是氧气;用B装置收集气体时,长颈漏斗下端管口浸入液面以下的原因是防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸散到空气中;制取氨气的装置是AE,因为过程中需要加热,同时反应物都是固体,该气体的密度小于空气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质X是一种重要的阻燃剂.用三氧化二锑(Sb2O3)生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.X的化学式为
A.SbO2 B.Sb2O5 C.HSbO3 D.H3SbO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。则物质X的化学式可能是
氢氧化钠 | 碳酸钠 | 石蕊 | |
物质X | 无明显现象 | 产生气泡 | 溶液变红 |
A.Ca(OH)2 B.CuSO4
C.HCl D.NaCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硒(Se)是人体中的微量元素,有防癌抗癌作用.饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康.有一种硒的氧化物,化学式为SeO3,其中Se的化合价为
A.+3 B.﹣3 C.+6 D.﹣6
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,取少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液,再微微加热,溶液颜色变化情况是
A.先变蓝再变紫 B.先变红再变紫
C.先变红再变蓝 D.先变红再变为无色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务。
【研究课题】探究X物质的成分。
【查阅资料】(1)X物质可能由Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一种或几种组成。
(2)X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀。
(3)相关物质的溶解性如下表:
物 质 | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(OH)2 | Mg(OH)2 | CaCO3 | BaCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 不溶 |
【设计并实施方案】
(1)由查阅资料可知X物质肯定不含可溶性的Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
(2)甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质,加入足量蒸馏水充分搅拌,静置。取上层清液滴入Na2CO3溶液,没有白色沉淀,说明X物质中无 (填化学式)。
(3)乙同学设计了下列实验装置,想进一步确定X物质的成分。
其主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,关闭活塞b,将50gX物质的粉末放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀硫酸,充分反应。
②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;
③称量D瓶内物质明显增加的质量;
④继续鼓入空气,直至D瓶内物质质量不变;
⑤经称量,D瓶内物质增加的质量为20g。
【评价】(1)A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中无NaOH溶液,D瓶中的质量将 (填“增大”、“不变”或“减小”)。
(2)分析X物质的可能组成是 (有几种写几种)。
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