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若用表示不同的原子,这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,当用下图图示表示某 某个化学反应时,下列选项与该示意图相符的是     
[     ]
A、2H2+O22H2O           
B、2C2H2+5O24CO2+2H2O
A、2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O    
D、CH4+2O2 CO2+2H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:

若用O、精英家教网精英家教网、表示不同的原子,这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,当用图示表示某个化学反应时,下列选项与该示意图相符合的反应是(  )精英家教网
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、2C2H2+5O2
 点燃 
.
 
4CO2+2H2O
C、2CH3OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+4H2O
D、CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?河西区二模)质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义.
(1)用如图1所示3个实验实验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是
B
B
(填序号),理由是
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封,所以导致天平不能平衡


(2)在化学反应前后,一定变化的是
cf
cf
(填序号).
a.原子种类   b.原子数目  c.分子种类   d.分子数目  e.元素种类  f.物质种类
(3)如图2是某反应的微观示意图(其中“○”和“●”分别表示不同的原子).
①反应后方框内应再填入
2
2
个“”粒子
②请从微观的角度分析化学变化的实质是
分子的分开原子的重新组合
分子的分开原子的重新组合

(4)在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质 A B C D ○-氢原子
●-氧原子
-碳原子
微观示意图
反应前质量/g 100 1 1 46
反应后质量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中属于氧化物的是
BC
BC
(填序号).
②x的值为
0
0

③若D的相对分子质量为46,该反应的化学方程式是
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律对科学发展具有重大意义.
(1)用如图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是
B
B
(填序号),理由是
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封所以导致天平不能平衡
盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳,装置没有密封所以导致天平不能平衡


(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是
①②⑤
①②⑤
(填序号).
①原子种类  ②原子数目  ③分子种类  ④分子数目  ⑤元素种类  ⑥物质种类
(3)下图是某反应的微观示意图(其中“”和“”分别表示不同的原子).

①反应后方框内应再填入
2
2
个“”微粒.
②请从微观的角度分析化学变化的实质是
分子的分开原子的重新组合
分子的分开原子的重新组合

(4)在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质 A B C D
微观示意图
反应前质量/g 100 1 1 46
反应后质量/g 4 89 55 x
①x的值为
0
0

②若D的相对分子质量为46,该反应的化学方程式是
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

若用O、表示不同的原子,这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,当用图示表示某个化学反应时,下列选项与该示意图相符合的反应是(  )

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