空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反
应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的 ▲ 不同分离出氮气和氧气。
（2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式 ▲ 。
（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是 ▲ （填字母）．
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
（4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
③氨气溶于水形成氨水
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是 ▲ 。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是 ▲ 。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ▲ ，B中的现象是 ▲ 。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 ▲ 。
【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表：
| 实验前D装置的质量 | 149g |
| 实验后D装置的质量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为 ▲ g。
⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为 ▲ 。
⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度 ▲ 。
⑧ ▲ 千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等.
科目：初中化学 来源： 题型：
下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是
A.化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分
B.反应前后分子的种类和数目没有改变
C.生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2:1
D.一个氧分子由2个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图表示某反应在催化剂Pt/ Al2O3/Ba表面进行的过程，下列说法中正确的是
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C．图1所示的反应过程中无化合反应 D．图2中有反应NO2+CO N2+CO2发生
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据下列实验装置回答问题：
（1）图①中活性炭起 ▲ 作用。取少量净化后的水样于试管中，用加入少量
▲ 的方法检验出该水样是硬水，可用 ▲ 方法把该硬水转化为软水。
（2）图②实验证明了微粒 ▲ 。
（3）图③燃料电池工作时反应的化学式表达式为 ▲ 。在此反应中没有发生改变的微粒是 ▲ (用化学符号填空)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验现象的描述正确的是 （ ）
A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．白磷在空气中燃烧生成白色气体
C．碳在氧气中燃烧生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
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科目：初中化学 来源： 题型：
用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是 （ ）
A．该反应是化合反应 B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成D．参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是“生命之源”下列关于水的说法正确的是（ ）
A．地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽，用之不竭
B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
C．电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的
D．我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，人们可以通过蒸馏海水得到淡水
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钙
氧化钙+二氧化碳
B．木炭+氧气
二氧化碳
C．甲烷+氧气二氧化碳+水
D．氯酸钾氯化钾+氧气
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NH3+H2O+CO2
