A. | 比较铁、铜的金属活动性强弱 | |
B. | 探究金属的锈蚀是否需要水 | |
C. | 探究MnO2对H2O2分解的催化作用 | |
D. | 探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
分析 A、根据比较铁、铜的金属活动性强弱应控制变量,进行分析判断.
B、根据两支试管中铁钉接触的条件,进行分析判断.
C、探究MnO2对H2O2分解的催化作用,应控制变量,进行分析判断.
D、根据燃烧的条件,进行分析判断.
解答 解:A、比较铁、铜的金属活动性强弱,其它条件应相同,图中酸的种类不同,不能用于比较铁、铜的金属活动性强弱,故选项实验方案设计不能能达到实验目的.
B、两支试管中铁钉分别与氧气和水、氧气接触,一段时间后第一支试管中的铁钉生锈,能探究金属的锈蚀是否需要水,故选项实验方案设计能能达到实验目的.
C、探究MnO2对H2O2分解的催化作用,应控制变量,图中过氧化氢溶液的浓度不同,不能探究MnO2对H2O2分解的催化作用,故选项实验方案设计不能能达到实验目的.
D、图中用的药品分别是白磷、红磷,一段时间后白磷燃烧,红磷不燃烧,不能探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度,故选项实验方案设计不能能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物 质 | O2 | CO2 | H2O | M |
反应前质量/g | 100 | 1 | 1 | 46 |
反应后质量/g | 4 | 89 | 55 | X |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验次数 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | n |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2Fe3+:两个亚铁离子 | B. | $\stackrel{+2}{Cu}$:一个铜离子带2个单位正电荷 | ||
C. | 2H:两个氢元素 | D. | O2:一个氧分子中含有两个氧原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应中有四种化合物 | |
B. | 参加反应的甲、乙分子个数比为1:3 | |
C. | 该反应属于置换反应 | |
D. | 参加反应的甲、乙物质的质量比为28:32 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平称得干燥精盐的质量为1.7g | |
B. | 用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.2 | |
C. | 用50mL量筒准确量取8.5mL浓盐酸 | |
D. | 将5.6g氧化钙投入94.4g水中,充分搅拌,配成质量分数为5.6%氢氧化钙溶液 |
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