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如图1是实验室常用的一些装置:
(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
(填字母),检验二氧化碳是否   收集满的方法是
 
; 
(3)用装置A与C连接制取并收集氧气,则棉花的作用是
 
,装置A中反应的化学方程式为
 
,当观察到装置C中
 
时才开始收集; 
(4)实验室用如图2装置收集一瓶H2,发生装置的导管应连接
 
(填字母)
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是:当导管口有连续均匀气泡冒出时.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.实验室用如图2装置收集一瓶H2,发生装置的导管应连接短管,因为氢气的密度比空气小.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,故答案为:试管
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:B;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(3)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是:当导管口有连续均匀气泡冒出时;故答案为:为了防止高锰酸钾粉末进入导管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;气泡均匀连续的冒出;
(4)实验室用如图2装置收集一瓶H2,发生装置的导管应连接短管,因为氢气的密度比空气小;故答案为:a
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满方法等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的名称、俗称和化学式表示同一物质的是(  )
A、氧化铁、铁锈、Fe2O3
B、氢氧化钠、烧碱、Na2CO3
C、氢氧化钙、消石灰、CaO
D、苏打、碳酸钠、NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验氧气的方法是(  )
A、用火柴去点
B、用带火星木条接近气体
C、嗅气味
D、用天平称量

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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子失去两个电子后与氖原子的核外电子排布相同,则(  )
A、该原子是氧原子
B、该原子是镁原子
C、该原子是铍原子
D、该原子是硫原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作,能达到预期目的是(  )
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气④用10mL量筒量取8.2mL水.
A、①③④B、①②④
C、只有①④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小的多,及易溶于水(1:700),实验室通常加热氯化铵和熟石灰两种固体混和物制取氨气.如图是实验室常用装置,请回答:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,e
 

(2)实验室制取氨气的发生装置,可选用
 
(填装置编号).
(3)收集氨气,应选用的装置是
 
(填装置编号).
(4)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可选用(填写适宜物质的名称)
 
来吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下:
实 验
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的数值是
 

(2)反应中矿石有剩余是第
 
次实验;
(3)这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数是
 

(4)稀盐酸中溶质的质量分数是
 

(5)反应后溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火
剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2与Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去)

(1)实验记录
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡,E中出现浑浊E中反应的化学方程式为
 
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体,G中产生黑色沉淀反应产物一定有
 
 
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有
 
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的
 

②C装置中应装
 
,若无装置C,对实验有影响的物质是
 

气球有何作用
 

③通过此实验你得到的新认识有
 

【继续探究】为了检验D中白烟的成分,同学们又进行了如下探究:
实验操作实验现象结论
①取D中白色固体于试管中,加水溶解,振荡,再加入过量的氯化钙溶液.出现
 
D中白色固体是
碳酸钠
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加
 
无明显现象
为证明其中的钠全部生成了碳酸钠,现通过测定碳酸钠的质量加以证明,已知实验中称取钠为2.3g,
理论上应产生碳酸钠为
 
g,现将充分反应后的固体加水溶解,向其中滴加过量的氯化钡,过滤
后得沉淀9.9g,其结果与理论值相比
 
(填“偏大”或“偏小”),其原因可能是在操作过程中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

涂改液有毒,经常使用会影响健康.有些涂改液的背面说明中还有一个这样的标志,说明这样的涂改液还是一种具有
 
性的物质.

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