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【题目】下列说法正确的是(
A.由不同种元素组成的物质一定是化合物
B.燃烧都是剧烈的发光发热的化合反应
C.分子是保持物质性质的最小粒子
D.与元素的化学性质关系密切的是原子的最外层电子数

【答案】D
【解析】解:A、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物,故A错; B、燃烧不一定都是剧烈的发光发热的化合反应,故B错;
C、分子是保持物质化学性质的一种微粒,故C错;
D、与元素的化学性质关系密切的是原子的最外层电子数,故D正确.
故选D
【考点精析】解答此题的关键在于理解分子的定义与分子的特性的相关知识,掌握分子是保持物质化学性质最小的微粒;性质:体积小、质量小;不断运动;有间隙.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学.根据如图所示实验,回答以下问题.

(1)A为测定空气中氧气含量的实验装置,有关反应的化学方程式为;通过该实验可得出氧气约占空气总体积的的结论.
(2)B为细铁丝在氧气中的燃烧实验,集气瓶B中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧, , 放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入集气瓶C中,观察到的现象是 , 该反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

(1)小组同学设计了如图1所示的两套装置,你认为合理的是(填字母)为了确保实验的成功,在装药品之前应该
(2)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 . 该实验中红磷稍过量,目的是
(3)小组同学做完实验后发现水进入集气瓶的量远少于理论值.经讨论,同学们认为造成该现象的原因可能有
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? , 理由是
(5)小淳同学对实验装置进行了大胆的改造,设计了如图2的装置.请根据图示回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到白磷
②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面
③通过这个实验得出的结论是
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化属于化学变化的是(
A.汽油挥发
B.小麦磨成面粉
C.酒精燃烧
D.石蜡受热熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示装置回答问题(装置图用序号表示):

(1)双氧水(H2O2)是一种无色液体,可发生如下反应:2H2O2 2H2O+O2↑.在实验室利用此反应制取氧气时,应选用的气体发生装置是
(2)实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳,在生成的气体中常混有少量氯化氢和水蒸气.C装置用于除掉水蒸气,可选用做干燥剂(填名称).利用D装置除掉氯化氢时,选择的试剂是饱和NaHCO3溶液,已知NaHCO3与HCl反应生成NaCl、
H2O、CO2 . 请写出该反应的化学方程式
(3)将制取二氧化碳的装置按发生、净化和收集的顺序进行连接,生成的气体通过净化装置导管口的先后顺序是(填导管接口序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中,X无明显变化,Y表面有铜析出,则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是(
A.X>Y>Cu
B.Cu>X>Y
C.Y>Cu>X
D.X>Cu>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图甲装置,请回答下列问题:

(1)写出仪器A或B的名称:
(2)当打开K1关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置稍作处理可用于双氧水制取氧气,她的做法是;反应原理是
(4)当打开K2关闭K1时,利用I、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质.
①验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时小试管中盛放的物质是
②C为干燥管(用于防止液体倒吸).如要证明所制备气体是二氧化碳气体,在小试管中反应的化学方程式是
③用如图乙所示装置替换装置Ⅲ,向烧杯挡板右侧通入CO2 , 实验现象是 , 结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于实验现象的描述,正确的是(
A.蜡烛在氧气中燃烧产生大量的二氧化碳
B.木炭在空气中燃烧呈红热状态
C.铜片在空气中加热表面变成红棕色
D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一些食物的pH范围如表:

食物

西红柿

牛奶

苹果汁

鸡蛋清

pH

4.0~4.4

6.3~6.6

2.9~3.3

7.6~8.0

其中酸性最强的是(
A.牛奶
B.西红柿
C.鸡蛋清
D.苹果汁

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