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    下列符号中既能表示一种元素，一个原子，还能表示一种单质的是 （　　）
    A、2HB、Fe
    C、O2D、CO
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A.2H表示2个氢原子，不能表示一种单质和一种元素，故选项不符合题意；
    B．Fe既能表示铁这种单质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子，故选项符合题意；
    C．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；
    D．该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选B．
    点评：本题主要考查元素符号及化学式的意义．要注意一般的气体元素符号与金属单质、稀有气体、部分非金属固体的元素符号所表示意义的比较．
    练习册系列答案
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    ．

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    ．
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    性能；
    （3）石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是
     
    不同．

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    （1）二甲醚由
     
     种元素组成；
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    ；
    （3）二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比是
     
    ；
    （4）二甲醚的相对分子质量是
     
    ；
    （5）二甲醚中质量分数最大的元素是
     
    （填字母）
    A．碳       B．氧     C．氯        D．氮．

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    一瓶气体经测定只含有一种元素，则该气体是（　　）
    A、一种单质
    B、一种化合物
    C、化合物与单质的混合物
    D、既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物

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    张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾．现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）单质
     
    化合物
     
    混合物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组用图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰．

    回答下列问题：
    （1）根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？
    （2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有
     
    （双选）．
    A．提高实验效率   B．保证固体1全部溶解    C．节约能源
    （3）步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中
     
    （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是
     
    ．

    （4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有
     
    （写一点）．

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    下列图示中发生化学变化的是（　　）
    A、
    打开可乐罐有泡沫
    B、
    海上石油燃烧
    C、
    活性炭吸附毒气
    D、
    水分蒸发

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