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下面左行是在氧气中燃烧的物质,右行是燃烧的现象.试将两纵行之间对应关系的序号填入括号内:
A.木炭     ①产生大量的白烟,放出大量的热
B.铁丝   ②火星四射,生成黑色固体
C.硫磺   ③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.磷     ④发出明亮的蓝紫色火焰
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:根据木炭、铁丝、硫、磷在氧气中燃烧的现象分析解答.
解答:解:木炭在氧气中燃烧发出红光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;
硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰;
磷在氧气中燃烧放热,产生大量的白烟;
故答案为:A:③;   B:②;  C:④;  D:①.
点评:明确物质在氧气中燃烧的现象即可顺利解答,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

NO2是一种有毒易溶于水的红棕色气体,实验室制取NO2的原理是:Cu+4HNO3(浓)
  △  
.
 
Cu(NO32+2H2O+2NO2↑. 据此回答下列问题:

(1)任意写出上面装置中四种仪器的名称:a
 
 b
 
 c
 
 d
 

(2)制取NO2的发生装置选择
 
,收集装置选择
 
 (填代号)
(3)装置F除了用来制取氧气外,还可以用来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
 

【提出问题】(1)熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2
乙同学猜想是CaCO3
你认为很可能是(2)
 

针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤.向滤液中加入适量的(3)
 
;向滤出固体中加入适量(4)
 


(5)
 


猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应密封保存熟石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.
(1)如图1食物中,能提供大量维生素的是
 
(填字母序号);
(2)厨房中的如图2物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是
 
(填字母序号);
(3)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有
 
的功能;
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是
 
(填“食醋”或“食盐水”).
(5)防止厨房菜刀生锈,可采用的防锈措施有:
 
(写出一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近,某炊具锰超标被曝光引起普遍关注.锰是种银白色的金属.工业上在高温条件下,用铝还原软锰矿(主要成分是MnO2)制得锰,同时生成氧化铝.锰是机体必需的元素之一,但摄入过多,会造成中枢神经系统的伤害.
(1)如图是锰原子结构示意图,锰原子核内质子数为
 
,MnO2中锰元素的化合价为
 

(2)写出工业上生产金属锰的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向稀盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入过量的氢氧化钡溶液,能观察到开始时
 
,过一段时间
 
.用方程式解释其原因:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,相信你能用所学的化学知识解决下列问题:
(1)生活中铜丝常用作导线,说明铜具有的物理性质是
 

(2)为了防止自行车的链条生锈,常采用的方法是
 

(3)为了健康,我们要均衡摄入蛋白质、糖类、油脂、维生素、水、
 
等六大营养素,幼儿和青少年患佝偻病是因为缺
 
元素.
(4)鉴别羊毛和合成纤维可以用
 
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

雨欣同学不小心把少量的水滴到烧得通红较多的煤炭上,看到炭没熄,反而窜起了很高的火焰.这一现象引起了她强烈的好奇心.于是,她到学校请教了老师.老师告诉她,炭和水在高温下会生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以会突然窜起很高火焰. 听了老师的解答后,雨欣想验证水煤气中存在CO.她选择上图的部分装置进行探究,请你和她一起完成.

①若水煤气中确实存在CO则D中和E中的现象是
 

②前两个C装置的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、  
加热液体
B、
滴加液体
C、   
 读液体体积
D、
称量固体氢氧化钠

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