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18.如图是与铁的性质有关的部分实验,请回答下列问题:
(1)A中细铁丝缠绕成螺旋状的原因是增大铁丝与氧气的接触面积.
(2)B中铁钉最易生锈的部位是b(填a或b或c),说明铁生锈的条件是与铁与水和氧气同时接触接触.
(3)C中反应一段时间后,溶液颜色会由蓝色变成浅绿色,发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

分析 (1)本题通过设计的实验,考查了铁在氧气中燃烧的现象以及注意事项;
(2)依据铁生锈的条件分析;
(3)根据铁与硫酸铜的反应分析回答.

解答 解:(1)铁丝绕成螺旋状的原因是:增大铁丝与氧气的接触面积;故填:增大铁丝与氧气的接触面积;
(2)铁生锈的条件:铁与水和氧气同时接触,因b处与水和氧气同时充分接触,所以最易生锈.故填:b;铁与水和氧气同时接触;
(3)铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

点评 本题考查了有关铁的燃烧、生锈的条件及相关的化学性质,考查的比较全面,难度不大,依据相关的知识分析即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验是科学探究的重要途径,实验操作中需要注意一些问题:实验成功的关键.造成下列实验后果的原因可能是:
(1)在做铁丝的燃烧实验时为什么必须预先在集气瓶中留少量水或铺一层细沙?
(2)用高锰酸钾制氧气时,水槽中的水变红了,可能是什么原因?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;     猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲   组乙   组
实验方案
实验现象有气泡产生,天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平保持平衡
结论猜想1正确猜想2正确,反应的化学方程式为
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭体系中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是B(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大,因此反应后天平不能平衡.或C装置由于生成二氧化碳易导致瓶塞喷出,使实验失败.(已知二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.学校食堂提供了下列5种食物:

小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是(  )
A.①②③B.①④⑤C.①③⑤D.③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验室制取气体所需装置如图所示.
(1)写出仪器a的名称:a分液漏斗;
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用排水法收集氧气实验结束时,应先移出导管;
(3)实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是B、C,若用B、D制取氢气则其反应的原理为(用化学方程式表示)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列属于化合物的是(  )
A.空气B.液氮C.D.过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列反应,属于分解反应的是(  )
A.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OB.2KClO3$→_{△}^{催化剂}$2KCl+3O2
C.3CO+Fe2O3$\stackrel{高温}{→}$3CO2+2FeD.2CO+O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的化学式中,书写不正确的是(  )
A.氯化铁 FeCl2B.硫酸铝 Al2(SO43C.氧化钙 CaOD.氮气 N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.实验室存放腐蚀性药品的专柜应粘贴下列哪种标志?(  )
A.B.C.D.

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