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【材料一】2010年6月4日××晚报报道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”
【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱,给当地居民带来极大的生活困难,造成巨大的经济损失.警钟已经敲响,合理开发和利用水资源刻不容缓,节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务.
下列说法正确的是(  )
A、水在人体体内起到了补充营养、帮助消化吸收和参与机体各种代谢的作用
B、建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒都属于有机高分子物质
C、用过滤、活性炭吸附操作可以将硬水转化为软水
D、水资源取之不尽、用之不竭
考点:保护水资源和节约用水,硬水与软水,水资源状况
专题:空气与水
分析:A、根据水是人体所需的营养物质进行解答;
B、根据建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒不都属于有机高分子物质进行解答;
C、根据过滤可除去水中难溶性杂质、活性炭吸附可除去水中的色素和异味进行解答;
D、根据淡水资源是十分紧缺的资源进行解答.
解答:解:A、水是人体所需的营养物质,所以水在人体体内起到了补充营养、帮助消化吸收和参与机体各种代谢的作用,故A正确;
B、建筑垃圾、生活垃圾、牛奶盒不都属于有机高分子物质,故B错误;
C、过滤可除去水中难溶性杂质、活性炭吸附可除去水中的色素和异味,但不能将硬水转化为软水,故C错误;
D、淡水资源是十分紧缺的资源,所以我们要节约用水,保护水资源,故D错误.
故选:A.
点评:本题以当前热点新闻为背景材料,综合考查学生对“水的净化、节水方法和水污染及防治措施”的知识的掌握程度,考查学生节约用水、保护水资源、防治水污染、保护环境等情感态度价值观的成分较多.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体,例如氧气和臭氧,下列各组物质互称为同素异形体的是
 

A.氢气与液氢B.冰与干冰C.红磷与白磷D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火.只见老师通过一根细长的玻璃管,对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来.同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的.为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧?

同学们已经知道:可燃物的燃烧需要两个条件①
 
 

小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来.请帮助小娟同学完成下列问题:
(1)写出Na2O2与CO2反应的化学方程式:
 

(2)小娟同学通过查阅资料得知:
①Na2O2不仅能与CO2反应也能够与H2O反应.
②碱石灰中的成分既能吸收水蒸气,又能吸收二氧化碳.
她设计了如图所示装置,来验证Na2O2与CO2反应生成了O2,并测定某过氧化钠样品中Na2O2的质量分数(杂志不参加反应).
实验步骤如下:①连接装置并检查气密性;
②向A-C装置中加入相应的药品,其中B装置内加入过氧化拿样品的质量为9.0g;
③缓慢通入CO2,充分反应后,称得B装置中固体药品的质量为11.8g.
回答下列问题:
a.检验D装置中收集到的气体是氧气的操作是
 

b.A装置的主要作用是
 
.装置A中干燥及能否使用碱石灰?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

c.装置c的作用是
 

d.实验测得该过氧化钠样品中Na2O2的质量分数为
 
.(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示实验操作中正确的是(  )
A、
  过滤
B、
  倾倒液体
C、
  称量食盐
D、
  检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂,二氧化氯制取的微观过程如图,根据下图获得的信息正确的是(  )
A、该反应前后氯元素共有三种化合价
B、每个二氧化氯分子是由三个原子构成的
C、二氧化氯不属于氧化物
D、此反应属于复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由离子构成的是(  )
A、氯化钾B、金属铜
C、金刚石D、干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

能够用来降低水的硬度的方法是(  )
A、过滤B、静置
C、加热煮沸D、吸附

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同质子数,相同电子数的两种离子可能是(  )
A、同一元素的不同离子
B、不同元素的离子
C、同一种元素的原子和离子
D、不同元素的原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

向稀硫酸中加入下列物质,溶液的pH没有明显变化的是(  )
A、铁B、氧化铜
C、氯化钡D、氢氧化钠

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