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    3．下列对催化剂描述正确的是（　　）
    A．任何反应都需催化剂
    B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
    C．催化剂能加快反应速率
    D．催化剂在反应前后化学性质不变

    分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

    解答 解：A、并不是所有的化学反应都需要催化剂，如人的呼吸作用，不需要使用催化剂，故选项说法错误．
    B、化学反应前后，催化剂的质量不变，故选项说法错误．
    C、催化剂改变化学反应的速率，能加快反应速度，也能减慢反应速度，故选项说法正确．
    D、化学反应前后，催化剂的化学性质不变，故选项说法正确．
    故选：CD．

    点评 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    1．混有水蒸气的下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可以用烧碱干燥的是（　　）
    A．氧气B．氨气C．二氧化碳D．氯化氢

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    2．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．下列叙述不科学的是（　　）
    A．区别硬水与软水常用肥皂水B．铅笔芯是由铅制成的
    C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．未开启的地窖、窖井，不可冒然进入

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．开学第一课上，寿春老师表演了“水能生火”的魔术．只见老师向有固体过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上滴水（H2O），产生气泡，过一会棉花燃烧起来．小舟很感兴趣，于是进行探究：
    【提出问题】过氧化钠和水反应后生成的气体是什么？
    【猜想与假设】小舟猜想①可能是二氧化碳    ②可能是氧气
    【设计实验】在选择发生装置时，小舟选了装置A，因为A相对于B的优点是可以控制水的流速．小舟认为伸入燃着的木条，若熄灭，则生成的是二氧化碳，但很快被否定，理由是能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳．重新收集气体并对猜想做了相应的验证实验：
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清石灰水未变浑浊
    ②将带火星的木条伸入气体中复燃
    【得出结论】由实验②可知，该气体是氧气．
    【表达交流】小梦认为实验①不需要做，就可以断定气体不是二氧化碳，请从元素的角度说明理由过氧化钠和水中不含有碳元素，所以生成的气体不可能是二氧化碳．
    【实验拓展】老师告诉小舟，生成物除了气体外，还有过氧化氢溶液．请用所学过的知识设计实验证明锥形瓶内的液体中含有过氧化氢（要求写操作，现象，结论）：向液体中分别加入二氧化锰固体，观察有无气泡冒出，如果有气泡冒出，则证明有过氧化氢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在用排水法收集呼出气体时应选用的仪器是（　　） 
    A．①②⑤B．①②④⑤C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．铝的化学性质较活泼，在空气中易被氧化生成氧化铝．一根已经被氧化的铝丝，经测定该铝丝中氧元素和铝元素的质量比为3：5，则原铝丝中已被氧化的铝占原铝丝的质量分数为（　　）
    A．75%B．67.5%C．56%D．50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl 的正确读法是（　　）
    A．氢气加氯气点燃等于氯化氢
    B．1个氢气和1个氯气点燃后生成2个氯化氢
    C．氢气和氯气点燃后生成氯化氢
    D．1份氢气和1份氯气点燃后生成2份氯化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识
    （1）医用葡萄糖注射液中的溶剂是水；
    （2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的水和氧气发生化学反应的过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于氧气性质的说法中，不正确的是（　　）
    A．不易溶于水B．具有可燃性
    C．具有氧化性D．能与许多物质发生氧化反应

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