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3.如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的正(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到的气体的体积比约为1:2.
(3)上述实验可以得出:水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.
(5)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图2所示:

步骤①对应的作用是B(填字母,下同),步骤③对应的作用是A.
A、杀菌消毒      B、吸附杂质
(6)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是C.
①农业生产中要合理使用农药和化肥          ②不用含磷洗衣粉
③工业废水和生活污水处理达标后再排放   ④将海水淡化
A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

分析 (1)电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是1:2,进行分析解答;
(2)根据C试管试管内产生的气体体积少进行分析解答;
(3)根据水通电分解生成氢气和氧气进行解答;
(4)根据原子是化学变化中最小的微粒进行分析解答;
(4)步骤③是用紫外灯管照射,进行分析解答;
(5)根据物质的性质和图中提供的信息方面进行分析、判断,从而得出正确的结论;
(6)根据水资源保护的措施进行解答.

解答 解:(1)根据某同学进行电解水实验的装置图,与图中A端相连的试管内产生的气体体积少,与电源正极相连的试管内的气体体积少,则A端为电源的正极.
(2)C试管与电源正极相连,试管内产生的气体体积少,是氧气.C、D试管中收集到的气体分别是氧气和氢气,体积比为1:2.
(3)水通电分解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成;
(4)水通直流电分解,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,发生没有改变的微粒是氢原子和氧原子;
(5)活性炭可以吸附杂质;紫外线可以杀菌消毒;
(6)①农业生产中要合理使用农药和化肥可以防止水污染,故正确;
②不用含磷洗衣粉可以防止水体的富营养化,防止水体污染;故正确;
③工业废水和生活污水处理达标后再排放可以防止水污染,故正确;
④将海水淡化与水污染无关,故错误.
故答案为:(1)正;
(2)氧气; 1:2;
(3)氢元素和氧元素
(4)氢原子和氧原子;
(5)B; A;
 (6)C.

点评 本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)、直饮水机的净水原理等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.写出下列反应的文字表达式,并在名称下方写好相应的化学式,如下例:
碳+氧气 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳 
C  O2    CO2
①红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
P O2 P2O5
②铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
③电解水水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气
H2O O2 H2
④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
KClO3 KCl O2
上述反应属于化合反应的是(填序号)①②.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.同学们都知道含铜离子的盐溶液一般呈蓝色.但同学们却发现老师在做氧化铜粉末与稀盐酸反应实验中反应后的溶液是绿色的,这是怎么回事呢?小莹同学认为生成物中除铜离子外还有其他金属离子;小斌同学认为稀盐酸变质;小歆则认为可能与铜离子的浓度有关.
(1)若要验证小莹同学的猜想:可向反应后的溶液中加入金属锌,结果发现在该金属表面只生成红色固体,则证明该同学的猜想是错误的.
(2)因为稀盐酸是新配制的,不存在变质的可能,所以小斌同学的猜想也是错误的.
(3)小歆为了验证自己的猜想是正确的,在不改变药品和实验方法前提下,向实验结束后的试管中加入某种物质适量,结果发现溶液呈现蓝色.小歆加入的是下列哪种物质B
A.酒精     B.水     C.硫酸铜溶液     D.氯化铜溶液
爱动脑筋的小歆对这一实验做了一点改进,将一根铜丝擦光亮后,一端绕成螺旋状放在酒精灯火焰上灼烧至表面出现黑色,然后趁热放进稀盐酸中,一会儿就可以看到螺旋上的黑色固体消失,溶液也由无色变成蓝色.化学方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用化学用语(化学式或化学符号)填空:
(1)两个氮原子:2N;  
(2)硝酸根离子NO3-
(3)氧化亚铁中铁元素显正二价:$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(4)2个铝离子2Al3+
(5)硫酸铵:(NH42SO4
(6)3个硅原子3Si;
(7)保持氢气化学性质的微粒H2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①酒精灯.
(2)写出用高锰酸钾固体制取氧气的化学符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用该反应制取氧气,收集装置应选C或D或F(填序号);
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置;F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水来收集氧气,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中;
(4)通过查阅资料得知:已知甲烷极难溶于水,密度小于空气.实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷.实验室制取甲烷的装置组合是AD或AE(从图中选择,“F”除外).
(5)在用KClO3加热制O2的过程中,发现产生O2的反应速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是没有加催化剂
(6)向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水,立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P处,装置如图G所示.
①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后,看到玻璃管中的液面将下降(选填“上升”、“下降”或“不变”).
②下列有关该实验的说法正确的是abc.
a.可说明有少量氧气溶于水中
b.应保证装置有良好的气密性
c.用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.依据部分元素周期表,回答问题:

(1)相对原子质量为20.18的元素,其原子序数为10,核电荷数为7的元素属于非金属元素(填“金属元素”或“非金属元素”).
(2)第二周期共有8种元素,该周期元素原子的核外电子层数相同.
(3)3号元素和11号元素的化学性质相似的原因是它们的最外层数相同.
(4)画出Z的原子结构示意图
(5)用名称或化学用语填空:3个镁原子3Mg; 氧元素O; 2个水分子2H2O;2H表示两个氢原子;写出Fe的含义铁、铁元素、一个铁原子;
(6)如图模型中,属于混合物的是C,属于化合物的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.玻璃仪器洗干净的标志是(  )
A.容器内壁看不到污物,呈无色透明状
B.冲洗时倒出的水是无色透明的
C.仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下
D.上述均是仪器已经洗净的标志

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用.现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管等仪器,请为下列实验操作各选一种(用序号填空).
(1)可以直接在酒精灯上加热的仪器是a;
(2)吸取或滴加少量液体使用f;
(3)取用粉末状固体药品应用e.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学符号既能表示一种元素,又能表示元素的一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A.HB.O2C.2ND.Fe

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