(6分)(1)请用化学用语填空:
①2个氮分子 ;②3个亚铁离子 ;
③氯化钠固体的阴离子 ;④氧化铝中中铝元素的化合价 .
(2)写出符号“2CO32-”中数字的含义:
“前一个2”表示 ;
“右上角2-”表示 .
① 2N2 ;② 3Fe2+ ;③ Cl- ; ④ .
(2)2个碳酸根离子;每个碳酸根离子带2个单位的负电荷
【解析】
试题分析:(1)化学式前加数字表示的是分子个数,故2个氮分子表示为2N2;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,由于1个亚铁离子带2个单位正电荷,故可表示为Fe2+,3个亚铁离子就在其前再加3,故表示为3Fe2+;
氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,其中的阴离子是氯离子,表示为:Cl-;
根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后,则氧化铝中铝元素显+3价,可表示为;
(2)离子符号前的数字表示的是离子数目,故意义是2个碳酸根离子;
离子符号右上角的数目表示的是离子中所带的电荷量:每个碳酸根离子带2个单位的负电荷。
考点:化学符号及其周围数字的意义
科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省合肥市九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列操作中,不能鉴别氧气和二氧化碳2瓶气体的是
A.插入带火星的木条 B.插入燃着的木条
C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。下图所示是元素周期表的一部分。
(1)地壳中含量最多的金属元素是 (写元素符号),其氧化物的化学式为 。
(2)第三周期中具有相对稳定结构的原子的结构示意图 。
(3)元素的最高正价数与其原子的最外层电子数相等,请用符号表示氯元素的最高正价 。
(4)下图所示的微粒中,属于同种元素的是 (填序号),B、C元素的化学性质相似的原因是 ,由A和D两种元素组成的物质的化学式为 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是
A.单质都是由一种元素组成的,所以由一种元素组成的物质一定是单质
B.氧化物都含氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C.单质中元素的化合价为0,所以臭氧(O3)中氧的化合价为0价
D.同种元素的粒子具有相同的质子数,所以质子数相同的粒子一定是同种元素
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南通市初三上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:探究题
(4分)小雨为学校化学兴趣小组的同学,阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验
实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | 0 |
|
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述实验应测量的“待测数据”是 .
②若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,
(简述操作和现象),说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(16分)化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答:①写出仪器a的名称 ;②在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是 。
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后,检查气密性的操作和现象是 。
(3)利用图3装置(夹持装置未画出)制取氧气时,采用排水法收集氧气,是因为氧气具有 的物理性质,当观察到导管口的气泡 冒出时,开始收集氧气,集满后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并 (正、倒)放在桌上。
(4)由于氧气的密度 于空气,因此收集氧气还可采用 法,若用该方法收集氧气,则验满的操作和现象是 。若用下图所示装置收集氧气,则气体应从 (填字母)端通入。
(5)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图4中选取 (选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。
⑹实验室若采用图5的发生装置制取氧气,则反应的符号表达式为 ,其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉,则制氧气反应的符号表达式为 。
⑺实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,主要实验步骤有:①装药品;②检查装置气密性;③加热;④装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为 (选填字母)。
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列变化过程中,属于缓慢氧化的是( )
A.氧气的液化 B.蔗糖的溶解 C.木炭的燃烧 D.食物的腐烂
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏盐城市九年级10月单元测试(月考)化学试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )
A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂、吸收有害的五氧化二磷
B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C.实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡胶塞
D.红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com