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    15．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场将火扑灭．关于爆炸灭火的原因分析的不合理的是（　　）
    A．爆炸气浪降低了可燃物的着火点
    B．爆炸时燃烧处于暂时缺氧状态
    C．爆炸气浪降低了可燃物的温度
    D．炸起的沙土覆盖了可燃物，隔绝空气

    分析 首先了解爆炸：在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸．然后逐一分析，
    A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低；
    B、爆炸是物质的急剧燃烧造成的，所以需要氧气的参与；
    C、爆炸会使周围的温度升高；
    D、爆炸还可以掀起沙土，覆盖燃烧物，到达灭火的目的．

    解答 解：A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；
    B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的．故说法正确，不可选；
    C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的温度，故说法错误，不可选；
    D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的，故说法正确，不可选．
    故选A．

    点评 在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列做法会造成水污染的是（　　）
    A．往水中扔垃圾B．在水中洗衣服C．在水中乘船D．在水中游泳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．化学实验是进行化学研究的重要方法．下列实验操作细节中，符合操作规范的是（　　）
    A．稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒慢慢搅拌
    B．为节约药品，将剩余的药品放回原瓶
    C．加热蒸发皿内的溶液得到晶体时，等到溶液蒸干再停止加热
    D．不慎碰倒酒精灯，桌上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．3个氨气分子3NH3，2个硝酸根离子2NO3-，氯化铝中铝为+3价$\stackrel{+3}{Al}$Cl3，缺少Ca元素会佝偻．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验中，设计合理的是（　　）
    A．用过滤的方法除去粗盐中的可溶性杂质
    B．用燃烧木炭的方法可制得纯净的二氧化碳气体
    C．用浓硫酸除去氢气中的水蒸气
    D．用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各物质的化学名称和俗称与化学式不相符的是（　　）
    A．碳酸钠  纯碱   NaHCO3B．氯化钠 食盐    NaCl
    C．汞    水银     HgD．氢氧化钙   消石灰    Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．推断题：某同学对一包暗紫色粉末A进行实验，过程如下，请回答问题：

    （1）写出下列物质的化学式：
    A：KMnO4 B：O2C：MnO2D：K2MnO4 E：Fe3O4 F：KClO3 G：H2O2．
    （2）写出木炭与B气体反应的化学方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小明和同学用H2O2溶液制取氧气时，错将KMnO4固体当成二氧化锰放入了H2O2溶液中，结果也发现溶液中迅速产生气泡．小明想：放出的气体是氧气吗？高锰酸钾是H2O2分解的催化剂吗？
    （1）实验室常用H2O2分解来制取氧气，其化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）他们先进行如图1实验，发现KMnO4固体刚放入H2O2溶液时溶液呈紫红色但迅速褪去，同时产生大量气泡，试管中出现大量白雾，待反应结束后，溶液为无色同时可见黑色固体沉淀．

    ①他们证明产生的气体是氧气的方法是用带火星的木条伸入试管口，观察木条能复燃，则证明是氧气．
    ②他们认为KMnO4固体不是催化剂，所依据的实验现象是待反应结束后，溶液为无色同时可见黑色固体沉淀．
    （3）他们继续按如图2流程实验：
    ①X操作时除了要用到烧杯、铁架台（带铁圈）、漏斗外，还需要用到的玻璃仪器是玻璃棒．
    ②如将实验得到的黑色固体再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的试管中，同样可以看到产生气泡，且黑色固体不变．根据实验现象结合质量守恒定律，他们推知该黑色固体是MnO2（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．某校化学兴趣小组的同学参观了某厂用粗ZnO制备活性ZnO的生产流程，做如下探究．

    I、制备活性氧化锌：一种由粗ZnO（含FeO、CuO）制备活性ZnO的流程如图1：
    查阅资料：图1反应3是为了制得碱式碳酸锌、碱式碳酸锌经焙烧可制得活性ZnO；请问答下列问题：
    （1）溶解前将氧化锌粗品粉碎成细颗粒，目的是使氧化锌粗品充分反应；
    （2）写出在粗ZnO样品中加硫酸发生反应的化学方程式ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O（写一个）；
    （3）操作A的名称是过滤，反应2中加入锌发生的反应属于置换反应（填基本类型）；
    II、测定碱式碳酸锌的化学式：用图2下列装置测定碱式碳酸锌的化学组成，要计算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最简比．（假设每步反应、吸收均完全）
    [实验步骤]①按图连接好装置，并检查装置的气密性检查装置的气密性；  ②在热分解装置中装入68.2g样品，打开活塞K1、K2，关闭K3，缓缓鼓入空气数分钟； ③称量装置C、D的质量；④关闭活塞K1，K2，打开K3，打启动热分解装置，使样品充分热解；⑤停止加热，继续通空气至装置冷却到室温； ⑥再次分别称量装置C、D的质量、并记录了如下数据：装置C增加的质量为10.8g；装置D增加的质量为8.8g．
    [实验分析及数据处理]：
    （1）A处干燥管盛放的药品是碱石灰（CaO与NaOH的固体混合物），其作用是除去鼓入空气中的二氧化碳和水蒸气．
    （2）第⑤步继续通空气的目的是使反应生成的二氧化碳和水蒸气被完全吸收．
    （3）老师在审阅方案后指出应该在E处再增加一套装置，你认为所加仪器名称是干燥管，仪器中药品是碱石灰，其作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置D，若没有此装置，测得二氧化碳的质量偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；（可能用到的相对分子量：ZnCO3：125，Zn（OH）2：99，ZnO：81，H2O：18，CO2：44）
    （4）根据上述数据，计算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最简比=1：2：1；该碱式碳酸锌受热分解的化学方程式为ZnCO3•2Zn（OH）2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O．

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