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    3．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A．
    指示剂遇酸或碱变色    		B．
    浓盐酸罐车翻倒产生白雾
    C．
    用小苏打、柠檬酸等自制汽水    		D．
    利用氢氧化钠溶液制作叶脉书签

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、指示剂遇酸或碱变色的过程中有新物质生成，属于化学变化；
    B、浓盐酸罐车翻到产生白雾是浓盐酸易挥发氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成了盐酸的小液滴，所以能形成白雾．没有新物质生成，属于物理变化；
    C、自制汽水的原理：小苏打与柠檬酸发生反应生成大量的二氧化碳，所以有新的物质生成，属于化学变化；
    D、用NaOH溶液制作叶脉书签是利用了氢氧化钠的腐蚀性，此过程生成新的物质，所以属于化学变化；
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．“从生活走进化学，从化学走向社会”．请回答以下生活中的问题：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度；下列属于爱护水资源的做法有①②③（填序号）；
    ①工业用水重复利用   ②随手关闭水龙头   ③合理使用农药化肥
    （2）为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气化学性质不活泼，无毒；某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉，其原理利用铁粉除去空气中的氧气和水蒸气．
    （3）电解水实验可以验证水的组成，其反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：
    （1）实验室可用锌粒和稀硫酸制H2，甲同学按图1所示配制实验所需的稀硫酸．请指出错误的地方．

    （2）按要求从以下A～E装置中选择（填装置的字母序号）．乙同学用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，应选择AC；写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）丙同学对B装置作了改进，改进的装置如图3所示．他使用图3装置制取H2，反应过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．日常生活中会接触到“高钙牛奶，加碘盐”，这里的钙，碘指的是（　　）
    A．单质B．原子C．元素D．离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据铁丝在氧气中燃烧的实验回答下列问题：
    （1）铁丝在氧气中燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热．
    （2）铁丝为什么要绕成螺旋状？增大与氧气的接触．
    （3）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．为测定氯化钠和氯化镁混合物的组成情况，某小组进行了如下实验．请回答下列问题：

    （1）实验中发生反应的化学方程式为MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；
    （2）求解混合物中发生反应物质的质量（x）的比例式为$\frac{95}{x}=\frac{58}{5.8g}$；
    （3）混合物中氯化钠和氯化镁质量的最简整数比为83：95；
    （4）所用氢氧化钠溶液中溶质质量分数为32%；
    （5）若要配制500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，所需要上述实验最终所得溶液的质量为45g，所用的4种玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．化学用语是研究化学的工具，用符号表示
    两个氧原子2O                
    三个铜原子3Cu                  
    1个氦原子He
    一个铝离子Al3+                
    两个镁离子2Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．小明同学以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象证明“质量守恒定律”，设计的实验装置如图甲所示．

    （1）根据实验目的小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
    （2）实验步骤如下：
    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
    ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生．
    ③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了，小明又重新做了一遍实验，天平依然向右偏．
    他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
    A、该反应前后原子的种类，数目变少
    B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    C、空气的浮力作用干扰了实验结果
    D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律
    （3）小刘同学用图乙所示装置进行实验，反应前称得左盘内装置及物质总重量为73.2g，然后注入硫酸铜溶液，锥形瓶内的现象为有蓝色沉淀生成，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是天平仍保持平衡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为探究碱的性质，进行如下实验．

    （1）如图（甲）所示，加入一定量的盐酸后，溶液颜色的变化为红色变为无色．
    （2）如图（乙和丙）所示，同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中，一段时间后，丙中液面高于乙，说明NaOH与CO2发生了反应，该反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本实验中乙的作用是对比实验．

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