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【题目】下列是化学实验中常见的基本操作据图回答下列问题:

(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要 ,细口瓶的塞子要 在桌面上

(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.对其原因的叙述不正确的一项是 (填序号)

A.平衡气压,方便取下灯帽

B.挥发水分,利于点燃酒精灯

C.减少挥发,利于节约酒精

(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:

试管里的液体不应超过试管容积的

先对试管进行 ,然奇偶u用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热

(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 ,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干

【答案】

(1)向着手心 倒放

(2)A

(3) 预热

(4)洗涤

【解析】

试题分析:

(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要向着手心,细口瓶的塞子要倒放在桌面上;

(2)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小,下次使用不易打开;

(3)给试管中的液体加热,试管内液体不能超过其体积的,试管夹夹在试管的中上部,要用酒精灯的外焰加热,必须先预热;

(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取20g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物,加热至不再产生气体2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被浓硫酸吸收,测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如表:

时间

0分钟

1分钟

2分钟

3分钟

仪器和浓硫酸的质量总和(g)

150

150.9

151.8

151.8

(1)当完全反应后,生成水的质量为_____g。

(2)计算混合物中碳酸氢钠的质量分数________。(要求写出计算过程)

(3)将上述混合物完全分解后的固体溶解于186.2g 水中,待固体完全溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)“宏观——微观——符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题。

(1)Fe2O3、CO2和P2O5都含有_________(填名称),且只含有两种元素,均属于氧化物。

(2)向装有一定量氧化铁粉末的试管中,加入适量稀硫酸,恰好完全反应后。

①可以观察到的现象是___________________

②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子。请写出每种图形代表的离子(填离子符号):

_____________ _____________ _____________

③下列物质能与氧化铁反应,产生相似实验现象的是__________(填选项)

A. 硫酸钠 B. 稀盐酸 C.食醋 D. 氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器a的名称_____、仪器b的名称_____

(2)写出用装置A制取氧气的文字或符号表达式:______________________.若用装置E收集并粗略测出收集O2体积,还需在_____(填mn)端接一个量筒以便测出排出的水的体积.

(3)F图是硫在氧气中燃烧的实验,观察到的现象是_________________;由于该实验中的产物有毒,对实验进行了改进,在集气瓶内事先加入少量水,其作用是____

(4)上述制备CO2可选用的发生装置有:______(填写上图字母序号).

(5)选择制取气体的发生装置时要考虑__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是部分元素的原子结构示意图。据图回答下列问题:

(1)原子序数为 14 的元素名称是______,它属于______元素(填“金属”或“非全属”)

(2)硫元素在第______周期,在化学反应中易______电子填(“得到”或“失去”)

(3)氟元素与表中的______元素的化学性质相似。

(4)表中原子序数为 13 的元素与地壳中最多的元素结合的物质的化学式是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后__________不变。

(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

_____

带火星的木条复燃

所得固体

_____g

溶液中有气泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步骤①的目的是_____

(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于铁化学性质的知识网络,其中B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质。请回答下列问题:

(1)A物质的化学式为______________

(2)B物质的一种用途是_____________

(3)反应②还需要的一种反应物是____________(填化学式)。

(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图2所示。

(1)红磷燃烧的文字表达式为________________________

(2)X曲线表示的是____________(填“温度”或“氧气的浓度”);

(3)结合X、Y两条曲线,解释图2中BC段气压变化的原因是_________________

(4)实验中测得的数据如下:

根据实验数据计算:测得的空气中氧气的体积分数为________(列出计算式即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,下图为该反应的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根据图示回答下列问题。

(1)该化学反应中生成物的丙、丁分子个数比为______________

(2)甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是_____(写化学式)

(3)一个甲分子是由______________构成的;

(4)上述反应中,不发生改变的粒子是___________(填“分子”或“原子”)

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