用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
科目：初中化学 来源： 题型：
某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是（ ）
A．Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C.
O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 D.CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学在学完《分子和原子》后，采用如图探究分子运动现象，下列说法错误的是（ ）
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| A． | 浓氨水有挥发性 | B． | 图中小花上滴有酚酞的地方变红 |
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| C． | 分子不断地运动 | D． | 瓶中浓氨水变红 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ．将xg KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学方程式是 ；Ⅱ中x的值为 ．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2的装置是 （填序号）．
实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得快．
丙用如图装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的．
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科目：初中化学 来源： 题型：
有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）
A、用带火星的木条 B、用燃着的木条
C、倒入澄清的石灰水 D、看颜色闻气味
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们生活在千姿百态的物质世界里。有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥空气；⑦氖气；⑧澄清石灰水；（用序号填空）
(1)空气中含量最多的气体是 ____。 (2)属于混合物的是 ______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应前后分子种类变化的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子．下列说法中，不正确的是（ ）
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| A． | 分子在化学变化中可分 |
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| B． | 此反应一定有单质生成 |
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| C． | 原子在化学变化中不可分 |
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| D． | 参加反应的两种分子的个数比为1：1 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
微型实验可节约药品，节省时间，操作安全，污染少．如图用Y形管或Y形导管完成以下实验．
（1）图Ⅰ中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象： ，用分子的观点解释这一现象：
（2）图Ⅱ中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现 ，用化学式表达式解释结论： ；
（3）若把Y形导管固定在铁架台上（如图Ⅲ），a 管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，原因： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组选用题下图所示装置。进行CO2抽取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：
(1)仪器①的名称为
(２)收集少量CO2气体应选择 (填装置序号)。
(3)若A与D连接，则D中出现的现象是 ，原因是
(用化学方程式表示)。
(4)若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有 、
(5)为了更好地进行实验，还可以用 （填仪器名称）来代替仪器①。
(6)如果用A来制备氧气，则应选用的药品是（名称或化学式） 、 。
写出该反应的文字表达式 ，该反应的类型为 。
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