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2.化学与我们的生活息息相关,请用化学用语填空:
(1)空气中含量最多的气体是N2
(2)3个铁原子3Fe
(3)2个碳酸根离子2CO32-
(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)镁在空气中燃烧的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 (1)空气中含量最多的气体是氮气,写出其化学式即可.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(5)镁在空气中燃烧生成氧化镁,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铁原子可表示为:3Fe.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
(4)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素的化合价为+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(5)镁在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
故答案为:(1)N2;(2)3Fe;(3)2CO32-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、化学方程式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列鉴别物质的方法(括号内为方法)不能达到目的是(  )
A.硬水和软水(加入肥皂水)
B.羊毛和涤纶(灼烧闻气味)
C.NH4NO3和KCl固体(与熟石灰混合研磨)
D.稀HCl和NaCl溶液(滴入酚酞试液)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.试写出下列物质的化学符号(化学式)
氧气O2,氮气N2,氨气NH3,红磷P,镁Mg,水H2O,汞Hg,二氧化碳CO2,五氧化二磷P2O5,氧化镁MgO,氧化汞HgO,碳酸氢铵NH4HCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要,下面提供几种微量元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题

(1)上述微量元素中属于金属元素的有2种.
(2)铁原子核外电子数为26.铁的相对原子质量为55.8.
(3)硒原子在化学反应中容易得到填“得到”或“失去”)2个电子,形成阴(选填“阴”或“阳”)离子.
(4)你认为硒原子的化学性质与O、S(1-18号元素之间)的化学性质相似(用符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在实验室可用如图装置制取蒸馏水,回答下列问题
(1)写出装置图中仪器的名称:
b蒸馏烧瓶;c冷凝管;d锥形瓶.
(2)仪器c的作用是冷凝管能使水蒸气冷却得到水;冷水由N端流人,由M端流出.
(3)水在b中由液态变气态,在c中由气态变液态.
(4)b中需要加一些碎瓷片,其目的是防止液体暴沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请你根据所学知识,并结合如图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E收集,当观察到集气瓶口有大气泡冒出现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应正(填“正”或“倒”)放在桌面上
(3)制取二氧化碳并收集一定的二氧化碳,应选择的装置是BD.
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H、F所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是防止生成的高温熔化物溅落,炸裂集气瓶,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请根据下列实验和溶解度曲线回答问题(已知水的密度为1g/cm3).

(1)W=6.6;
(2)A--E的溶液中,一定属于不饱和溶液的是(填字母,下同)A;
(3)A--E的溶液中,溶质质量分数相等的是BCE;
(4)100g20℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m1,100g30℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m2,则m1大于m2(填大于、小于、等于).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.学习化学离不开实验,巴蜀中学的学子们更要积极动手做实验.

(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验.如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替玻璃棒.
(2)根据如图2所示装置回答有关问题:
①写出仪器名称N锥形瓶;
②若用装置B排水收集氧气,气体从b(填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是防止高温熔化物溅落,炸裂瓶底.
③对比装置C和D,可以得出可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
④某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
a.若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,由此实验说明A中产生的气体一定具有的性质为不能燃烧,不能支持燃烧.
b.若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
c.则F中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
d.当实验结束后,F中导管可能会发生倒吸,若要避免此现象应该如何操作或如何改进F装置(选择一个方面回答)F装置中连接一个漏斗(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收).
①所选仪器的连接顺序为A→C→B→F(填写仪器序号字母).
②若将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH将减小(填“增大”“减小”“不变“之一)
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素).所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接,(B1,B2为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性,使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应,澄清石灰水足量),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量为$\frac{3a}{11}$g(计算结果可为分数形式).
③若装置中没有连接仪器B1,这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)

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