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水是人及一切生物生存所必需的,尽管地球上的总水量很大,但是淡水资源却不充裕,其中可利用的淡水量就更少,还不到总水量的1%.
(1)根据两张图表提供的有关数据,山东水资源紧缺指标属于
 
 范围所以,我们每个山东市民都必须爱护水资源;一方面要防止水体污染,另一方面要
 
用水.
图表一:我国各地区(香港、澳门、台湾暂未列入)人均水量

图标二:水资源紧缺指标
紧缺性轻度缺水中度缺水  重度缺水 极度缺水
人均水量m3/年1700~3000 1000~1700500~1000 <500 
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过
 
(填一种操作方法)得到较澄清的水样.
(3)硬水和软水的本质区别是
 
含量的多少不同,家庭生活中可以用
 
转化.
(4)电解水的文字表达式为
 
考点:水资源状况,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,水资源的污染与防治,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据山东的水资源的状况和爱护水资源的措施分析回答;
(2)根据过滤的原理分析回答;
(3)硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水,生活中一般用肥皂水来进行鉴别硬水还是软水;将硬水转化为软水的方法主要是煮沸和蒸馏;
(4)电解水可以得到气气和氧气.
解答:解:(1)根据两张图表提供的有关数据可知,山东水资源人均水量不足500m3/年.属于极度缺水范围,所以,我们每个山东市民都必须爱护水资源;一方面要防止水体污染,另一方面要节约用水.
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过过滤得到较澄清的水样.
(3)硬水和软水的本质区别是钙镁化合物含量的多少不同,家庭生活中可以用煮沸转化.
(4)电解水生成了氢气和氧气,反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气.
故答为:(1)极度缺水,节约用水;(2)过滤;(3)钙镁化合物,煮沸;(4)水
通电
氢气+氧气.
点评:本题主要考查了水资源、水的净化及组成的一些相关性质.内容贴近生活实际,如随着大量矿产的开发,在一些矿区,水的硬度很高,给当地的生活和生产带了极大的不便.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式
(1)碳在氧气中不完全燃烧
 

(2)碳与氧化铜反应
 

(3)实验室用固体混合物制氧气
 

(4)二氧化碳与澄清石灰水反应
 

(5)铁在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“黑火药”是我国古代四大发明之一,它由硝酸钾、硫磺、木炭组成.硝酸钾属于(  )
A、单质B、酸C、碱D、盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法正确的是(  )
A、生石灰中混有少量碳酸钙,加入适量盐酸
B、KNO3溶液中混有少量K2SO4,加入适量BaCl2溶液
C、CO2中混有少量HCl,将混合气体通过NaOH溶液
D、KNO3溶液中混有少量CuSO4,加入适量Ba(OH)2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂(括号内的是杂质)所选试剂正确的是(  )
A、Cu(Zn) 稀盐酸
B、CO2气体(HCl气体) NaOH溶液
C、C(CuO)稀硫酸
D、Na2SO4溶液(Na2CO3溶液)BaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是改装的用红磷测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为
 
.在保证装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须
 
,若未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将
 
(“偏大”、“偏小”、“不变”)
(2)集气瓶中红磷燃烧的现象是:
 

该反应的文字表达式是:
 

(3)若将上述实验中的红磷换成碳,严格按操作步骤进行实验,并未发现倒吸现象,其原因是:
 

(4)若实验测出进入集气瓶中水的体积小于50ml,可能是哪些原因造成?至少答三点.
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A、因为红磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B、因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
C、因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D、因为碳在常温下化学性质稳定,所以碳素笔可用来书写档案

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命,利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a产生的气体是
 
试管b中气体检验的方法是:
 
.该实验的化学方程式是
 
.该实验中发生变化的微粒是
 
通过该实验得出结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示:
2个镁离子
 
,铜元素
 
,3个钠离子
 

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