分析 【猜想与假设】化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类和个数不变;
【实验探究】
(1)考虑一氧化碳的检验;
(2)无水硫酸铜是白色的,能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳;
(2)考虑一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,进行书写化学方程式;
【反思与交流】
要使燃料充分燃烧,必需有充足的氧气,与氧气充分接触.
根据一氧化碳能有毒进行回答.
解答 解:【猜想与假设】
甲烷燃烧不能生成氨气,因为反应物中不含有氮元素,所以不可能生成含有氮元素的氨气.
故填:丙;化学反应前后元素的种类不变.
【实验探究】(1)如果A、B装置的顺序颠倒,则混合气体从B中出来后,会带上水蒸气,再通过A装置时,如果无水硫酸铜变蓝色,使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的,也可能是从石灰水中挥发出来的,也可能是二者都有,这样就影响了水的鉴别.故AB装置不能颠倒,否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水,故填:否;
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,说明甲烷燃烧生成了水;B中澄清石灰水变浑浊,说明甲烷燃烧生成了二氧化碳;D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,说明甲烷燃烧生成了一氧化碳,由此可知,因为燃烧生成了一氧化碳、二氧化碳和水,丁同学的猜想成立.
(3)C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【反思与交流】当氧气充足,并且与氧气充分接触时,含碳元素的物质完全燃烧能生成二氧化碳,不能生成一氧化碳.
因为一氧化碳有毒,所以要收集处理尾气,故在D装置后添加一大气球.
故答案为:
【猜想与假设】丙,化学反应前后元素的种类不变.
【实验探究】(1)否.(2)丁;(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
【反思与交流】有充足的氧气;与氧气充分接触. 因为一氧化碳有毒,所以要收集处理尾气,防止污染空气.
点评 本题考查了常见物质燃烧产生的推断,含有碳元素的物质燃烧时,如果燃烧充分,生成二氧化碳,如果燃烧不充分,会生成一氧化碳,这样不仅浪费燃料,还会污染环境,完成此题,可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙和氧化钙:滴加水 | B. | 软水和硬水:滴加肥皂水 | ||
C. | CO和CO2:放入干燥的石蕊纸花 | D. | O2和N2:将带火星木条伸入 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
方案 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
装置 | ||||
操作 | ①关闭旋塞; | |||
②将足量的铜网加热至红热状; | ②将足量的红磷点燃; | ②将足量的木炭点燃; | ②将足量的木炭点燃; | |
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面保持不变时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几. | ||||
记录 | 约$\frac{1}{5}$ | 约$\frac{1}{5}$ | <<$\frac{1}{5}$ | 约$\frac{1}{5}$ |
结论 | 氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$ | 氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$ | 空气中氧气的体积含量远小于$\frac{1}{5}$ | 氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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