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    （2011?贵港）对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志．下列药品包装图标正确的是（ ）
    【答案】分析：A、根据氢氧化钠的性质和相关图标的含义判断．
    B、根据红磷的性质和相关图标的含义判断．
    C、根据硫的性质和相关图标的含义判断．
    D、根据铝合金的性质和相关图标的含义判断．
    解答：解：A、氢氧化钠有强腐蚀性，与图标的含义相吻合，所以正确．
    B、红磷有可燃性，着火点为260度，为易燃物，不能自燃，所以错误．
    C、硫是易燃物，但无毒，所以错误．
    D、铝合金不是易燃物，所以错误．
    故选A．
    点评：在日常生活中，很多图标对我们的行为都有指导作用，有的甚至关乎我们的生命和健康，了解化学上相关图标的含义对我们有至关重要作用，因此这也成了化学考查的热点之一．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2008年江苏省南通市如皋市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    （2011?贵港）电动自行车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到城镇居民的青睐．
    （1）自行车的大架、轮毂等常使用的是材料，轮胎使用的材料是；
    （2）自行车常用的防锈措施有：等．
    （3）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时是能转化成了能；
    （4）铅蓄电池中的电解液常用30%～50%的稀硫酸．欲配制质量分数为40%的稀硫酸400 mL（密度为1.30 g/cm3），需98%的浓硫酸（密度为1.84 g/cm3）mL，水mL．（保留小数点后一位）
    （5）部分厂商在销售电动自行车时打出了“环保”的旗帜，与使用燃料为动力的轻便摩托车相比，行驶过程中电动自行车不会产生等有害尾气，但铅蓄电池对水和土壤环境造成的铅污染更为久远．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省宜兴市和桥学区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?贵港）请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
    ______．

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    科目：初中化学 来源：2008年江苏省南通市如皋市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：填空题

    （2011?贵港）电动自行车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到城镇居民的青睐．
    （1）自行车的大架、轮毂等常使用的是材料，轮胎使用的材料是；
    （2）自行车常用的防锈措施有：等．
    （3）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时是能转化成了能；
    （4）铅蓄电池中的电解液常用30%～50%的稀硫酸．欲配制质量分数为40%的稀硫酸400 mL（密度为1.30 g/cm3），需98%的浓硫酸（密度为1.84 g/cm3）mL，水mL．（保留小数点后一位）
    （5）部分厂商在销售电动自行车时打出了“环保”的旗帜，与使用燃料为动力的轻便摩托车相比，行驶过程中电动自行车不会产生等有害尾气，但铅蓄电池对水和土壤环境造成的铅污染更为久远．

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    科目：初中化学 来源：2010年广西桂林市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?贵港）请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
    ______．

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