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有三种不溶于水的粉末:白色粉末X,黑色粉末Y和黑色粉末Z.现按下图装置做实验:

(1)现象及分析:
现象A处有气泡冒出,X溶解B瓶试液变红C处黑色粉末Y逐渐减少E处黑色粉末Z变成红色F瓶澄清石灰水变浑浊G处气
体燃烧
分析


结论X是;Y是;Z是.(填化学式)
(2)若改为C管装黑色粉末Z,E管装黑色粉末Y,则C管和F瓶中会出现什么现象?

解:(1)根据F瓶澄清石灰水变浑浊,生成二氧化碳气体;气体与黑色粉末Z反应变成红色且有二氧化碳生成,可推知Z为氧化铜;Y为C;与二氧化碳生成一氧化碳;推知不溶于水的粉末:白色粉末X为碳酸钙;
A处有气泡冒出,X溶解,分析:X与稀盐酸反应生成气体;
B瓶试液变红,分析:从A出来的气体溶于水显酸性;
C处黑色粉末Y逐渐减少,分析:气体与Y反应生成另一种气体;
E处黑色粉末Z变成红色,分析:C处产生的气体与Z反应;
F瓶澄清石灰水变浑浊,分析:E处产生的气体与澄清石灰水反应,为二氧化碳;
G处气体燃烧,尾气具有可燃性;
推测 X:CaCO3; Y:C; Z:CuO;
(2)根据二氧化碳与氧化铜不反应,生成的二氧化碳与D中氢氧化钠反应,碳加热不会生成二氧化碳,F中无变化;所以若改为C管装黑色粉末Z,E管装黑色粉末Y,则C管和F瓶中几乎看不到变化;
故答案为:
现象A处有气泡冒出,X溶解B瓶试液变红C处黑色粉末Y逐渐减少E处黑色粉末Z变成红色F瓶澄清石灰水变浑浊G处气
体燃烧
分析
X与稀盐酸反应生成气体
从A出来的气体溶于水显酸性
气体与Y反应生成另一种气体
C处产生的气体与Z反应 E处产生的气体与澄清石灰水反应 尾气具有可燃性
结论X是CaCO3; Y是C; Z是CuO. (填化学式)
(2)C、F处几乎看不到变化.
分析:(1)根据F瓶澄清石灰水变浑浊,生成二氧化碳气体;气体与黑色粉末Z反应变成红色且有二氧化碳生成,可推知Z为氧化铜;Y为C;与二氧化碳生成一氧化碳;推知不溶于水的粉末:白色粉末X为碳酸钙;
(2)根据二氧化碳与氧化铜不反应,生成的二氧化碳与D中氢氧化钠反应,碳加热不会生成二氧化碳,F中无变化,进行分析.
点评:解答这类题目时,一定要先找突破口或题眼;然后再根据题意,结合所学的相关知识顺藤摸瓜即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

18、人的胃液中含有一定量的盐酸,pH在0.9~1.5之间,试回答下列问题:
(1)胃酸分泌过多是一种常见的胃病,下列物质中适宜于用作治疗此病的有
①②④
.(填序号,答案不一定只有一个)
①小苏打粉,②氢氧化铝粉末,③氧化钙粉末,④纯碳酸钙粉末
(2)三硅酸是一种不溶于水的酸.三硅酸镁是一种盐,它的化学式是Mg2Si3O8,也可以写成2MgO?3SiO2.三硅酸镁也是一种常见的用来治疗胃病的药物,该药(有效成分是MgO)不溶于水,能中和胃酸且作用持久.试写出它与盐酸反应的化学方程式
MgO+2HCl═MgCl2+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

9、有三种不溶于水的粉末:白色粉末X,黑色粉末Y和黑色粉末Z.现按下图装置做实验:

(1)现象及分析:
现象 A处有气泡冒出,X溶解 B瓶试液变红 C处黑色粉末Y逐渐减少 E处黑色粉末Z变成红色 F瓶澄清石灰水变浑浊 G处气
体燃烧
分析  
 
   
 
 
   
结论 X是;Y是;Z是.(填化学式)
(2)若改为C管装黑色粉末Z,E管装黑色粉末Y,则C管和F瓶中会出现什么现象?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?溧阳市模拟)某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[查阅资料]能加快化学反应速率,而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂.氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末.
[问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
[猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
[实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确:
实验操作 实验现象 解释和结论
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 产生的气泡很少,木条不复燃 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出极少量的氧气,因此木条不复燃.
实验二 向盛水的试管中加入氧化铁,伸入带火星的木条 没有明显现象
氧化铁加入水中不产生氧气
氧化铁加入水中不产生氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,再加入一定量的氧化铁,伸入带火星的木条
有大量气泡产生
有大量气泡产生

带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
氧化铁能加快过氧化氢的分解.反应的化学方程式是
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
(1)请你帮小丽同学完成上表中的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对比(或对照等);
对比(或对照等);

[实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂.为此,她又设计了以下两个补充探究实验.
实验目的 实验操作及现象 实验结论
补充实验一
探究在反应前后固体的质量是否改变
探究在反应前后固体的质量是否改变
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
在反应前后固体的质量没变.
补充实验二 探究在反应前后固体的化学性质是否改变 从上述实验三中回收剩余固体,洗涤后再加入过氧化氢溶液,仍有能使带火星木条复燃的气体产生.
在反应前后固体的化学性质没变
在反应前后固体的化学性质没变
(3)从实验三中回收剩余固体进行的操作的名称是
过滤
过滤

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科目:初中化学 来源:2006年广东省茂名市高州市“缅茄杯”学科竞赛试卷(初三化学)(解析版) 题型:填空题

有三种不溶于水的粉末:白色粉末X,黑色粉末Y和黑色粉末Z.现按下图装置做实验:

(1)现象及分析:
现象A处有气泡冒出,X溶解B瓶试液变红C处黑色粉末Y逐渐减少E处黑色粉末Z变成红色F瓶澄清石灰水变浑浊G处气
体燃烧
分析 
 
  
 
 
  
结论X是;Y是;Z是.(填化学式)
(2)若改为C管装黑色粉末Z,E管装黑色粉末Y,则C管和F瓶中会出现什么现象?

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