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请写出相应的化学符号:2个银原子
 
,3个硫离子
 
,氦气
 
,氢氧化钙
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质;
每个硫离子带2个单位负电荷;
稀有气体都是由单原子构成的分子,其元素符号可以表示稀有气体;
氢氧化钙中,钙元素的化合价是+2,氢氧根的化合价是-1,根据氢氧化钙中元素化合价代数和为零可知,氢氧化钙中钙原子和氢氧根的个数比是1:2.
解答:解:2个银原子可以表示为2Ag;3个硫离子可以表示为3S2-;氦气可以表示为He;氢氧化钙可以表示为Ca(OH)2
故填:2Ag;3S2-;He;Ca(OH)2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

由于硬水溶有较多的含钙、镁物质,常期饮用对身体健康不利,所以要对硬水进行处理.现有两瓶无色液体,分别为软水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度的是
 

(2)家里的自来水含有少量的固体悬浮物,可通过过滤方法除去.请问过滤除去固体悬浮物后的自来水是
 
(填“混合物”、“纯净物”),理由是
 

(3)小雯做实验时,发现硬水在蒸干的过程中,产生了少量的气体并得到一种难溶性的固体.
【提出猜想】所产生的气体可能是二氧化碳;难溶性固体可能是碳酸钙.
【设计实验】
A、将生成的气体通入澄清的石灰水中,观察到澄清的石灰水变浑浊现象,证明产生的气体是二氧化碳,写出该反应的文字表达式:
 

B、往难溶性固体中滴入
 
,观察到有气泡产生,把气体通进澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,小雯认为该固体是碳酸钙.
(4)由于水资源的紧缺,我们从小就要养成爱护水和节约用水的习惯,请你举出一例节约用水的行为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
 现象或事实解释
A酒香不怕巷子深     分子不断地运动
B热胀冷缩分子大小,随温度改变而改变
C氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒构成物质的分子不同,化学性质不同
D水通电后生成氢气和氧气在化学变化中,分子可分  
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)磷元素
 

(2)两个钠原子
 

(3)三个水分子
 

(4)四个硫酸根离子
 

(5)氧化铜中铜元素的化合价是+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下表:
反应前的质量/g4104044
反应后的质量/g22待测5610
(1)当反应后乙物质的待测质量为
 
g,则乙
 
(填“一定”或“不一定”)是该反应的催化剂;
(2)该反应的基本类型为
 

(3)该反应中甲、丙物质的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氧化铁(化学式:Fe2O3),求:
(1)相对分子质量;
(2)各元素质量比;
(3)铁元素质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一硝酸铵样品可能含有下列物质中的一种或几种,经分析,该样品中氮元素的质量分数为20%,那么该样品中一定含有的下列物质是(  )
A、NH4Cl
B、(NH42SO4
C、CO(NH22
D、KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝染.下列在实验或生产过程中符合绿色化学理念的是(  )
A、实验中未说明药品用量时,取较多量药品进行试验
B、做实验时将废液直接倒入下水道
C、对废旧电池作深埋处理,消除其污染
D、化工生厂中使原料尽可能的转化为产品

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科目:初中化学 来源: 题型:

室温下,向一定质量的NaCl溶液中加入10g NaCl固体,充分搅拌后,尚有部分固体未溶解,再加入10g水后,剩余固体全部溶解.下列判断正确的是(  )
A、加水前一定是饱和溶液
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后一定是不饱和溶液

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