小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中,做了一个有趣的母子火焰实验,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,据此实验,下列有关分析正确的是( )
| A. | 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 |
| B. | 这一现象证明,蜡烛中主要物质的沸点很低 |
| C. | 子火焰中被燃烧的是气态物质 |
| D. | 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 |
蜡烛燃烧实验.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | A、根据题意,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,进行分析判断. B、根据蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气,进行分析判断. C、由A选项的分析进行分析判断. D、母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧,据此进行分析判断. |
解答: | 解:A、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,子火焰中被燃烧的物质白烟,是石蜡蒸气,而不是液态石蜡,故选项说法错误. B、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气,说明蜡烛中主要物质的沸点很低,故选项说法正确. C、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,子火焰中被燃烧的物质白烟,是石蜡蒸气,故选项说法正确. D、导管的一端要插入母火焰的中心部位,是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧,仍为石蜡蒸气,而不是该处氧气充足,故选项说法错误. 故选:BC. |
点评: | 本题难度不大,理解题意、弄清“子火焰”燃烧的原因是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
请将体现下列实验操作目的的正确选项填在对应的横线上。
A.防止药品污染 B.防止试管破裂
C.防止燃烧爆炸 D.防止烫伤
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热 ______;
(2)胶头滴管使用后,及时清洗并放在试管架上 _____;
(3)熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭 ______;
(4)给试管内固体加热时,试管口稍低于试管底 _____;
(5)给试管内的液体加热时,试管口不能对着人 _____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的 |
| B. | 二氧化碳是由碳和氧气混合而成的 |
| C. | 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 |
| D. | 一个二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验现象的描述正确的是( )
| A. | 红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾 |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| C. | 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量热,生成白色固体 |
| D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)欲将水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒而沉降,可向水中加入 明矾 作絮凝剂.
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.区分软水和硬水常用的物质是 ,生活中可用 方法来降低水的硬度.
(3)电解水实验如图所示,A管中收集到的气体是 ,如何检验B管中收集到的气体 ,电解水发生反应的文字或符号表达式为 . 该实验说明水是由 组成.
(4)请举一例生活中节约用水的具体措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明不小心将一滴墨水滴到了化学书上,正好遮盖了氧原子结构示意图的一部分(如右图)。下列有关说法错误的是( )
A.该原子不显电性
B.遮盖了的数字是8
C.该原子是由原子核和核外电子构成的
D.该原子结构不是稳定结构
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科目:初中化学 来源: 题型:
观察下面五种粒子的结构示意图并回答:
(1)A粒子在化学反应中易 (选填“得”或“失”)电子。
(2)图中表示阳离子的是 ,表示阴离子的是 。
(3)A、E微粒间的相同点是 ,不同点是 。
(4)某原子得到两个电子后与A原子具有相同的电子数,则该原子的核电荷数为 。
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