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7.下列叙述正确的是(  )
A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液
B.在沉淀、吸附、过滤、消毒、蒸馏等净水过程中,消毒净化程度最高
C.稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢注入水里,并不断搅拌
D.人体摄入锌不足会引起多种疾病,所以应该大量服用补锌的保健品

分析 A、根据溶液是具有均一性和稳定性的混合物分析;
B、根据净水的原理分析解答;
C、根据浓硫酸的密度比水大且溶于水时要放出大量的热分析;
D、根据均衡饮食分析.

解答 解:A、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液,例如蒸馏水,故错误;
B、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理,处理后的水中只含水一种物质,所得水称为蒸馏水为纯净物;因此净化程度最高的方法是蒸馏,故错误;
C、浓硫酸的密度比水大且溶于水时要放出大量的热,稀释时要将浓硫酸倒入水中,并不断搅拌,故正确;
D、防止摄入锌不足引起疾病,适量服用补锌药剂,而不是过量,故错误.
故选C.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图是某个化学反应前后的微观模拟图,通过对该图的分析,下列说法正确的是(  )
A.该反应中元素的化合价不变
B.在该化学反应中,分子可分,原子不可分
C.参加反应的物质分子个数比为1:4或4:1
D.该反应时置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.牙膏摩擦剂的类型很多,如CaCO3、SiO2或它们的混合物.某兴趣小组对某品牌牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应;碱石灰主要成分为生石灰与氢氧化钠.
【实验方案】取少量牙膏于试管中,加入适量的稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有CO32-(填离子符号);石灰水变浑浊的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少?
【实验装置】

(1)连接好装置后,首先进行的操作是检查装置的气密性.
(2)在B装置中加入牙膏样品5g;
(3)关闭K1,打开K2(填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至B中无气泡产生时,停止滴加盐酸;
(4)打开K1,关闭K2,缓缓鼓入空气,至C中不再产生沉淀.
(5)将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量为1.97g.(已知此品牌牙膏中的其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量且充分反应.)
【实验分析及数据处理】
(1)若没有A装置,则实验测定结果将偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(2)D装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入装置C中.
(3)根据上面数据计算,牙膏样品中碳酸钙的质量分数是20%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法.如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度,仔细阅读并回答下列问题.
温度/℃20406080
溶解度/gNaCl36.036.637.338.4
KNO331.663.9110169
(1)上述两种物质中,KNO3(填化学式)的溶解度受温度影响较大.
(2)在20℃时,将40g硝酸钾固体加入到100g水中,搅拌充分后得到是饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”)
(3)针对上述信息,甲、乙、丙三位同学分别得到如下结论,你认为说法正确的是丙.
甲:40℃时,KNO3溶液的溶质质量分数一定比NaCl溶液的溶质质量分数大.
乙:KNO3饱和溶液中一定不能再溶解NaCl固体.
丙:KNO3与NaCl溶解度相等时的温度一定在20℃-40℃之间.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某气体由CH4、C2H4、C2H2中的一种或几种组成,取气体样品在氧气中完全燃烧,测得生成的二氧化碳和水的质量比为22:9,下列对该气体组成的判断正确的是(  )
A.该气体可能是由C2H4和C2H2组成
B.该气体一定含有C2H4
C.该气体中可能含有CH4
D.该气体不可能同时含有CH4、C2H4、C2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途.
(1)工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜.
①如图1是实验室模拟工业制备硫酸铜的装置.反应的化学方程式为2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O,采用水浴加热的优点是温度易控,受热均匀,多孔球泡的作用为增大气体与溶液的接触面积,使反应充分进行.

②工业生产时可用纯氧代替空气.这一措施能加快反应速率外,还具有的优点是排除其他气体的干扰.
③实验室用H2O2溶液和MnO2制备O2,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑,在图2中,应选用的发生装置为A(填序号,下同),收集装置为D.
(2)以CuSO4为原料制备碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的过程如图3:

①“沉淀”时的反应为:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2Na2SO4+CO2
②检验沉淀是否洗涤干净选用的试剂是HNO3和BaCl2溶液(填化学式),烘干时产品中出现少量黑色物质,可能的原因为碱式碳酸铜受热分解为氧化铜.
③若所得产品的产率(产率=$\frac{产品的实际质量}{产品的理论质量}$×100%)偏高,其可能的原因为cd(填序号)
a.反应物为完全沉淀        b.过滤时滤纸破损
c.Cu2(OH)2CO3未洗涤干净 d.Cu2(OH)2CO3为完全烘干
④“沉淀”时若有少量5Cu(OH)2•2CuCO3生成,则产品中铜元素的质量分数偏大(填“偏大”“不变”或“偏小”)
(3)T℃时加热32.0g硫酸铜,一段时间后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物,计算该混合物中CuO的质量(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.为了验证金属的活动性,同学们将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面变为红色,反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;.细心的同学发现,铁钉表面同时含有气泡冒出,就此气泡成分,同学们在老师指导下进行了如下探究:
【提出猜想】
 同学
 对气泡成分的猜想氧气 二氧化硫 二氧化碳 氢气 
同学们一致认为C同学的猜想是不合理的,理由是根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,反应物中没有碳元素所以生成物中一定没有二氧化碳.
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,会使品红溶液褪色.
【进行实验】利用如图所示的装置分别进行实验

(1)反应一段时间后,A同学将带火星的木条放在a处,观察到带火星的木条没有复燃,则她的猜想错误.
(2)B同学将产生的气体通入品红溶液中,观察到品红溶液不褪色,则她的猜想也错误.
(3)D同学将图Ⅰ中的a端导管与图Ⅱ中的c端导管相连,目的是对其他进行干燥.反应一段时间后,点燃从图Ⅱ另一端导管出来的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】铁与硫酸铜溶液反应时伴随产生了氢气.
【讨论反思】这几位同学的实验方案存在安全隐患,理由是该实验中氢气属于可燃性气体,不纯点燃可能会发生爆炸,改进的方法是先将从a处的气体通入图Ⅱ一段时间后再点燃.
【继续追问】铁与硫酸铜溶液反应为什么会伴随产生氢气?
【查阅资料】有些盐在水溶液中会发生水解反应,使盐溶液不一定呈中性.
【再次猜想】硫酸铜溶液可能显酸性.
【验证方案】
 操作现象 结论 
向硫酸铜溶液中滴加石蕊试液溶液变红 [再次猜想]是正确的.
【反思与评价】同学们做完以上实验很有成就感,体验到探究的快乐,并感慨“科学探究无止境”!

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.生石灰常用作食品干燥剂,其包装上除了表明主要成分为生石灰外,还提醒了人们注意不可食用、不可浸水、不可开袋、儿童勿喷.甲、乙两同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【猜想与假设】猜想Ⅰ.含有氧化钙[CaO]、氢氧化钙[Ca(OH)2];
猜想Ⅱ.含有氧化钙[CaO]、碳酸钙[CaCO3];
猜想Ⅲ.含有含有氧化钙[CaO]、氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙[CaCO3].
【活动与探究】甲、乙两同学为了验证猜想,进行如下实验.
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量的水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞试液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味气体产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想Ⅰ错误.(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)
(2)甲同学实验中发生的反应的方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液变红色的原因:氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红.
(3)乙同学检验气体的方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为:乙在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【拓展应用】甲、乙最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败,丙同学认为可以通过定量实验来确定,在定量实验时,一定要用到的实验操作是:称量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关氧气的说法,不正确的是(  )
A.用燃烧法来测定空气中氧气的含量,可燃物常用红磷
B.氧气约占空气体积的21%
C.用带火星的木条是否复燃来检验氧气
D.鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水

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