有甲.乙.丙.丁四种物质.在化学反应中的关系是:甲+乙→丙+丁．下列说法中正确的是( )A．若丙.丁为盐和水.则甲.乙一定是酸和碱B．若将10g甲和15g乙混合.充分反应后.则生成丙和丁的质量总和一定为25gC．若甲.乙.丙.丁都是化合物.则该反应一定是复分解反应D．若甲为碳水化合物.乙为氧气.则该反应一定为氧化反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．有甲、乙、丙、丁四种物质，在化学反应中的关系是：甲+乙→丙+丁．下列说法中正确的是（　　）

	A．	若丙、丁为盐和水，则甲、乙一定是酸和碱
	B．	若将10g甲和15g乙混合，充分反应后，则生成丙和丁的质量总和一定为25g
	C．	若甲、乙、丙、丁都是化合物，则该反应一定是复分解反应
	D．	若甲为碳水化合物，乙为氧气，则该反应一定为氧化反应

分析 A、根据金属氧化物和酸反应也能生成盐和水进行判断；
B、根据质量守恒定律进行判断；
C、根据复分解反应的定义进行判断；
D、根据氧化反应的定义进行判断．

解答解：A、金属氧化物和酸反应也能生成盐和水，故A说法错误；
B、充分发那样不一定是恰好完全反应，所以不能判断甲和乙是恰好完全反应，所以不能简单的直接应用质量守恒定律，故B说法错误；
C、复分解反应中各物质都是化合物，但是满足该条件的不一定是复分解反应，例如一氧化碳和氧化铜反应生成了二氧化碳和水，该反应中都是化合物，但该反应不是复分解反应，故C说法错误；
D、氧化反应是指物质和氧发生的反应，而氧气中含有氧元素，所以若甲为碳水化合物，乙为氧气，则该反应一定为氧化反应，故D说法正确．
故选D．

点评解题时全面分析反应规律或变化事实的可能性，从而判断对变化推理的正误；解答此类问题需要对所涉及知识全面地把握，一叶障目就会导致错误的判断．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

13．

小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃	仍为0.2g （氧化铜质量不变）	溶液中有气泡放出，使带火星木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变．
（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

3．

化学反应有多种分类方法．
（1）化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应．某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原反应的是②⑤⑥．
①Zn0+H₂SO₄=ZnS0₄+H₂0
②Fe₂O₃+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3C0₂
③Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑
④CaC0₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ca0+C0₂↑
⑤2C+Si0₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑
⑥4CuSO₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4CuO+2SO₃↑+2S0₂↑+O₂↑
（2）化学反应可分为四大基本反应类型．已知甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应中的关系为：甲+乙→丙+丁．下列说法正确的是④．
①若取10g甲和20g乙反应，则生成的丙和丁的质量总和一定为30g．
②若丙和丁分别为盐和水，则甲和乙一定属于酸和碱．
③若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水．
④若甲和丁均为单质，乙和丙均为化合物，则该反应一定属于置换反应．
（3）分析如图，其为常见物质间的转化关系（只省略了部分生成物）．
讨论一：若丙为CO₂，甲和乙为常见的碱．X与Z具有相似的化学性质．写出一个能反映X或Z的化学性质的化学反应方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．丁物质的类别可能为①③（填序号）．
①酸 ②碱 ③盐
讨论二：若丙为铁，w为水，且图中的四个反应中有2个置换反应、2个复分解反应，写出W生成Z的化学反应方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
讨论三：若甲、乙、丙、丁四种物质中只有一种是氧化物，其余是单质；X、Y、Z都是氧化物，W是红色固体单质．则X的化学式为CO．Y与Z发生化合反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃．．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

20．

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线．
（1）a点的含义是t₂℃时AB的溶解度相等；
（2）t₁℃时，将等质量的A、B两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：A＞B
（3）将t₂℃时A、B的饱和溶液分别升温到t₃℃，A溶液的溶质的质量分数等于（填“大于”、“小于”、或“等于”）B溶液的溶质的质量分数
（4）把A物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是BE
A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大
D．溶液的质量一定变大 E．该饱和溶液还可以溶解其它物质
（5）通常情况下，在实验室用固体A配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带珐码盒）、烧杯和BCFG．
A．酒精灯 B．药匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．铁架台 F．量筒 G 胶头滴管
（6）t₁℃时，A物质的溶解度为25g；
（7）溶解度受温度影响小的物质是B；
（8）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用降温结晶（或冷却热饱和溶液）的方法．
（9）把t₂℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t₁℃，析出晶体较多的是A．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

7．

如图所示，先在容器里注入水至活塞处，关闭活塞，继续注入少量红墨水，然后打开活塞，静止一段时间
（1）下部液体的颜色由浅到深，说明分子在不断地运动
（2）上部液面上部液面下降，说明分子间存在着间隔．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

17．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：
（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
（2）从微粒的角度说明化学反应的实质是破坏旧分子，形成新分子；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．发现NH3燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图2：

该反应的化学方程式为4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，该化学反应属于置换反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”
（1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如下图所示；

步骤①对应的作用是B（填字母．下同），步骤③对应的作用是A．
A．杀菌消毒    B．吸附杂质
（2）欲判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度．
（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍
爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是D（填序号）
A．大量使用化肥农药     B．工业废水直接排放
C．使用含磷洗衣粉       D．生活污水处理达标后排放．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

1．下列物质可用来制造烟幕弹的是（　　）

A．

碳

B．

硫

C．

磷

D．

铁丝

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